Garçons et filles sont différents. Donner une fille en bas âge un G.I. Joe et elle va probablement essayer de mère il. Donnez un tout-petit garçon une Barbie, et il va tirer hors de sa tête ou prétendre qu'il est une arme à feu. Les garçons et les filles sont psychologiquement différent, physiquement différent et aussi différent mentalement.
En Janvier 2006, Newsweek a publié un article de couverture sur la différence entre les garçons et les filles appelées "The Trouble with garçons» écrit par pneu Peg. Les garçons sont beaucoup plus souvent être diagnostiqués avec un trouble déficitaire de l'attention (TDA) ou le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH). Les garçons sont plus susceptibles d'abandonner, et plus tôt, pour obtenir des grades inférieurs, et d'être diagnostiqués avec des troubles d'apprentissage.
Newsweek attribue ces tendances alarmantes pour, de toutes les choses, les écoles et comment ils enseignent aux étudiants. cerveaux
Boy sont radicalement différentes que des cerveaux de fille. Les filles, même les jeunes étudiants, tendent vers multitâche une capacité qui leur sert bien plus tard dans la vie, le travail de la jonglerie, la famille et une vie sociale. Les garçons travaillent sur un, peut-être deux, les tâches à la fois, quelque chose qui agace les femmes partout dans le monde quand les garçons deviennent des hommes et ne peuvent pas se développer hors de cela.
garçons apprennent en faisant. cerveaux Boy sont cinétique et tactile. Ils sont stimulés par le goût, le toucher et l'odorat. Les filles utilisent leurs yeux et leurs oreilles pour apprendre.
Demandez un garçon à l'école primaire et "déjeuner", "Recess" et peut-être "P.E." seront dans leurs cinq premiers sujets à l'école. Demander aux filles, et vous trouverez probablement aussi le déjeuner et le logement sur la liste, mais pas aussi élevé. Pour les filles et les garçons, le déjeuner et le logement sont les temps sociaux. Mais alors que les garçons jouent tag, Dodge Ball, ou "Autocollants Bodies" sur la diapositive, les filles sont plus près des barres parler et jouer "10 tours."
Dans la salle de classe, surtout dans les grades inférieurs garçons peuvent faire des ravages pour leurs enseignants et camarades de classe. Les garçons sont plus susceptibles de bouger, se lever, se pencher en arrière sur des chaises, et une perturbation.
Mais cela signifie que les garçons sont tout simplement mauvais? Bien sûr que non! Les garçons sont juste être des garçons. Il est comment leur cerveau fonctionne. Les garçons sont plus actifs et plus aptes à obtenir frustrés quand ils ne vivent pas à la hauteur des attentes de leurs enseignants et les parents.
Où ces attentes viennent? Avant qu'aucun d'entre nous ont assisté à l'école, la grande poussée dans le milieu universitaire du public était d'obtenir les résultats des tests des filles vers le haut. Il y a trente à quarante ans, les filles étaient sur la "fin perdante" du bâton académique. Les représentants du gouvernement et de l'école a décidé que quelque chose devait être fait. Le format de l'école a changé à celui que nous connaissons maintenant s'asseoir, se taire, et faire votre travail, qui fonctionne à merveille pour la fille du cerveau.
Depuis lors, et surtout au cours des 10 dernières années, les attentes pour les garçons ont changé de façon spectaculaire . Dès la maternelle, cinétiques, les garçons impulsifs sont dit de s'asseoir, se taire, et faire leur travail. Les parents et les administrateurs exigent des enseignants d'avoir, une salle de classe contrôlée calme, plutôt que d'enseigner les élèves de la façon dont ils apprennent le mieux. Comme Mme Tyr écrire pour Newsweek, "Au lieu de permettre aux enseignants d'instruire les enfants de la manière et le rythme qui conviennent à chaque classe, certains États disent maintenant les enseignants quoi, quand et comment enseigner."
En maternelle, les garçons ont une meilleure coordination oeil-main tandis que les filles peuvent déchiffrer plusieurs mots. Selon l'article de Newsweek, "Dans les classes-là où l'école élémentaire les enseignants mettent de plus en plus l'accent sur la langue et une prime sur tranquillement assis et parler à son tour-le décalage entre les garçons et l'école peut devenir douloureusement évident. Comportement fille devient l'étalon-or. ..Boys sont traités comme des filles défectueuses. " Toutefois, les États de l'article, bien qu'il y ait un écart tôt dans la vie, de 18 ans, les garçons et les filles traitent l'information au même rythme.
En raison de l'écart entre les filles et les garçons, certaines écoles ont expérimenté avec des filles de séparation et garçons et créer des leçons interactives. Les résultats sont les garçons-seulement plus désorganisés classes, leçons interactives plus chahuteurs, mais une meilleure participation et de meilleurs scores aux tests tout autour.
Bien que tous les enseignants et les administrateurs scolaires vont changer la politique de l'école à cause de quelques résultats positifs anecdotiques, il y a encore des choses que les parents peuvent faire pour rendre l'école plus amusant pour les garçons. Faire des devoirs plus amusant et interactif pour les étudiants plus jeunes. Donner beaucoup de temps pour courir entre les devoirs.
Que pouvez-vous tirer de cette? Que devez-vous faire quand votre professeur suggère votre enfant est peut-être le TDAH? Tout d'abord, rappelez-vous que l'enseignant est pas un médecin, et même les médecins ne savent pas tout. Les effets à long terme des médicaments courants prescrits pour déficit de l'attention (Adderol, Ritalin) n'a pas été étudiée. Par-dessus tout, parlez à votre fils. Si vous décidez sur le médicament, assurez-vous médicamenter un trouble et non pas "normal".