Les parents avec des enfants qui présentent des problèmes de comportement dans le déficit de l'attention ou royaume oppositionnel avec provocation, comme le refus de faire des corvées, les devoirs, ou de participer à des activités familiales, pourraient trouver l'utilisation de l'économie symbolique utile. Pour être efficace, il doit être fait régulièrement. L'économie doit être de valeur à l'enfant et il a souvent besoin d'être des récompenses immédiates pour les comportements souhaités plutôt que d'attendre une semaine ou plus; dans certains cas, l'attente d'un jour est encore trop long. économie Token ne traite pas les comportements négatifs ou problématiques; il récompense tout simplement les comportements positifs souhaités, aussi souvent que possible, avec des jetons de quelque sorte qui peut ensuite être utilisé pour «acheter» des friandises, des activités, des faveurs spéciales, ou quoi que les parents décident...., étant entendu que tout ce qui est disponible pour l'enfant à acheter avec sa /son économie symbolique est quelque chose qu'il /elle veut réellement.
l'un des meilleurs jetons à utiliser pour cette économie est des jetons de poker. ils sont facilement disponibles, ils sont colorés et ils peut facilement représenter une valeur différente par couleur. une liste de tous les comportements souhaités doit être écrit, de préférence sur une grande feuille de papier qui est placé dans un endroit facilement visible. Chaque comportement est attribué une valeur, ou, dans cet exemple, un poker la couleur de la puce. Une liste de tout ce qui peut être acheté est également disponible, avec exactement combien il en coûte... combien de ce que le poker couleur puces sont nécessaires. l'enfant est surveillé de près et à chaque fois qu'il /elle effectue le comportement souhaité, il /elle reçoit le jeton de poker approprié.
L'enfant peut choisir de "encaisser" une puce de poker immédiatement, s'il y a quelque chose qui peut être acheté pour un montant minimal. Il est rare qu'un enfant va sauver leurs jetons de poker pendant une semaine pour acheter quelque chose de plus grande valeur. donc, il est important d'avoir des éléments disponibles à l'achat avec seulement quelques jetons ainsi que des articles plus importants qui nécessiteraient des puces d'économie. et, bien sûr, pour obtenir les puces pour sauver, ou même de passer tout de suite, ils doivent se livrer à appropriée, et dans la liste, les comportements. et ce sont souvent dépendants d'eux voulant l'élément suffisant pour engager dans le comportement approprié pour gagner les jetons de poker nécessaires.
Bien qu'il soit possible de mettre en place ce qu'on appelle «coût de réponse," qui se tient loin des puces déjà gagnés pour des comportements négatifs, il est souvent préférable de simplement ignorer ce comportement, si possible, et ne pas fournir tous les jetons. renforcement positif Conformément. . . la distribution des puces pour les comportements souhaités, est souvent considérée comme plus gratifiant que d'avoir quelque chose enlevé pour des comportements négatifs.
économie Token est une intervention strictement comportementale et doit être mis en œuvre comme une question de fait la proposition. Il n'y a pas de louange élaboré pour l'enfant se livrer à des comportements souhaités autres que la distribution agréable de jetons de poker. De même, il n'y a pas de blâme élaborée, la critique ou de la plainte pour ne pas engager dans les comportements souhaités. . . il n'y a simplement pas de jetons gagnés et, de préférence, aucune attention donnée à ce comportement négatif. Pour beaucoup d'enfants, une attention négative est mieux que pas d'attention. . . mais attention positive est de loin supérieure à l'attention négative. Si l'économie de jeton est configuré de telle sorte que ce que l'enfant peut acheter avec son /ses jetons est de valeur pour lui /elle. . . gagner les jetons, et d'acheter ce qu'ils veulent, est une attention positive significative.
L'économie de jeton doit être mis en place afin qu'il puisse fonctionner assez automatiquement et systématiquement. Il peut prendre plusieurs jours, voire des semaines, avant que l'enfant adapte au programme, surtout s'il /elle est utiliser pour avoir sa /son chemin à travers étant oppositionnel et provocateur. Tout repose sur le sens de la valeur de ce qui peut être acheté avec les jetons gagnés de l'enfant. Certains de ce qui pourrait être de valeur sont: le temps de télévision, heure de l'ordinateur, des collations spécifiques, des repas ou des desserts spéciaux, allant à un film, l'achat d'un nouveau jeu d'ordinateur. . . . Parfois, les choses simples sont efficaces. . . différentes chaînes de chaussures colorées sont parfois très efficaces comme un élément "pas cher" un enfant peut utiliser leurs jetons gagnés pour acheter. Souvent, la partie la plus difficile de concevoir une économie symbolique est de déterminer ce qui motive l'enfant... qu'est-ce qu'ils travaillent.. .. ce qui est de suffisamment de valeur pour eux, tels qu'ils veulent gagner les jetons pour obtenir ce qu'ils veulent. pour répondre à ces questions, il peut prendre une observation pour bien qu'un enfant ne peut pas présenter d'intérêt à rien.... il est habituellement certaines choses qui les motivent. la créativité et l'imagination peuvent également être utiles à venir avec les articles. les parents peuvent trouver utile de visiter le magasin de jouets et de parcourir à la recherche de petits articles de fantaisie bon marché qui pourraient se révéler suffisamment attractif pour l'enfant pour motiver à gagner les jetons pour acheter.
économie Token est pas une panacée. il peut bien fonctionner... et a certainement dans de nombreux cas. Mais, il est pas la réponse à tous les problèmes de comportement. Cependant , il vaut certainement un effort concerté par les parents si elles sont aux prises avec des problèmes de comportement d'un enfant.
Ken Fields est une licence conseiller en santé mentale certifiée au niveau national. Avec plus de 25 ans dans le domaine de la santé mentale, il a travaillé comme thérapeute en tant que personne et de la famille à travers les districts scolaires et au sein des communautés, un conseiller en intervention de crise, un superviseur clinique et un administrateur dans un organisme de service humain. Il a enseigné des cours de méditation, la visualisation, l'établissement d'objectifs, l'image de soi de la psychologie, la gestion de la colère et le stress, la négociation, la médiation et la communication, l'intervention de crise, et le rôle parental. M. Fields est spécialisé dans la thérapie cognitivo-comportementale, la famille de systèmes de thérapie et de la Communication Coaching. En tant que conseil psychologue praticien, M. Fields apporte des décennies de formation spécialisée et des compétences appliquées à son travail. Il fournit maintenant des conseils en ligne de qualité et peut être trouvé à http://www.openmindcounseling.com