Il y a un grand nombre de programmes de lutte contre l'intimidation étant institué dans nos écoles fondées sur des théories très imparfaites.
Au centre de ces programmes est la pensée magique que les slogans intelligents figurant sur des affiches et des montres-groupes et ensembles de divertissement avec des jeux et des spectacles de marionnettes en fait rien de bon du tout. Une autre idée de base risible ces programmes d'action est l'idée que les enseignants ont la possibilité de jouer «cas enquêteur» ou discerner quelles interactions constituent l'intimidation -. Et ensuite avoir envie d'arrêter tout ce qu'ils font pour rédiger un rapport sur chaque incident
Un autre point commun est l'idée que les pairs-abus peut être arrêté par des témoins «suppléent» pour se lever et intervenir Cette idée est si défectueuse que seule l'élite intellectuelle (ou le gouvernement) pourraient soutenir Voilà pourquoi:..
Diffusion de la responsabilité ou "spectateur Effect" - Une personne est susceptible d'aider quelqu'un qui a clairement besoin d'aide. Dans un groupe, (3 ou plus) pas une seule personne se sent qu'il est leur travail de prendre des mesures (Darley & Latane a fait les premières expériences de laboratoire sur ce en 1968). Dans les groupes, notre jugement individuel est subsumée; nous surveillons les autres pour leur réaction, et la figure que si elles le jugent la situation est grave, quelqu'un d'autre va aller de l'avant. Si personne ne prend l'initiative, qui est une preuve suffisante sociale pour justifier notre inaction.
Schadenfreude -. Défini comme «prenant plaisir du malheur d'un autre" Oui, son attrait Oui, nous avons tous été coupables à un moment ou un autre témoin d'un spectacle d'intimidation doit se réconcilier.. avec ce qu'ils voient. S'ils voient une personne innocente ou d'impuissance être tourmenté, alors ils doivent accepter que en ne faisant rien, ils sont lâches au moins, ou même compliquer. S'ils voient la victime en quelque sorte «mérite» ou »demandant« mauvais traitement, leur image de soi comme une bonne personne est préservée. de toute façon, un observateur pense, «mieux lui que moi."
Peur - L'état émotionnel intense provoquée par le danger.
* La peur de Embarras de dire ou de faire la chose
mauvais * La peur de Injury- si elles viennent à la défense de la cible, ils pourraient encourir les agresseurs de colère pour ingérence.
* La peur du rejet - leurs pairs pourraient se tourner sur eux. La stigmatisation sociale, comme cooties et les virus sont contagieux.
Dans la chaleur du moment, quand un enfant est moqué de, menacé ou évité, son merveilleux quand une âme courageuse défie l'inertie et appelle un terme à l'abus. Mais avouons-le - être courageux est pas facile. Compte tenu des obstacles et des risques, son tout à fait compréhensible que plus d'enfants ne viennent pas au secours d'un camarade de classe qui a été ligués sur.
Et alors qu'un ange gardien peut sauver un pair d'un incident particulier d'abus, il ne contribue pas à l'enfant ciblé pour développer les tactiques et techniques pour traiter ou prévenir le prochain incident.
Espérant que un spectateur deviendra un héros est pas une stratégie de réussite pour un enfant qui est victime d'intimidation. "Hope" est pas une stratégie.
Pour les autorités scolaires font des interventions bystander le fondement de leurs programmes de lutte contre l'intimidation est déplorable.
Heureusement, dans la plupart des cas, avec un peu d'entraînement, la cible enfant peut effectivement arrêter l'intimidation par eux-mêmes. En seulement deux semaines, tout parent peut préparer leur enfant à tout gérer à partir d'insultes et de ragots vicieux confrotations physiques réelles.
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