I ont une belle fille nommée Charlotte et en tant que parent les cinq premières années de sa vie me ont en proie à l'inquiétude au sujet de son développement, montage dans la petite enfance et à l'éducation préscolaire. Je passais beaucoup de temps à se soucier de son comportement, si elle était normale ou si elle était antisocial.
Comme un enfant, elle était très collant et ne sépare pas très bien du tout. Il a fallu des mois et des mois de larmes pour pouvoir la laisser au centre de garde d'enfants et encore au bout de deux ans, elle a eu des jours où elle ne voudrait pas que nous la laissons là, même si elle aimait et était heureux quand nous sommes rentrés. Elle ne jouait pas avec trop d'enfants, mais a fait au fil du temps à développer un lien fort avec une petite fille qui était aussi calme et réservé.
Comme un enfant, elle a été très bien comporté, mais comme avec tous les les tout-petits, avaient des crises de colère, criaient des choses, ont poussé les limites et se saisir des choses au supermarché et veulent eux. Parfois, elle cogner sa tête avec ses mains quand il est frustré et se mettre en colère avec des choses en un instant. Elle saisirait jouets parfois et ne pas vouloir partager souvent.
Au moment où elle avait trois ans et a commencé à l'école maternelle, elle avait deux ans de garde d'enfants sous sa ceinture alors je pensais que ce serait un jeu d'enfant . Elle a été utilisée pour être ailleurs avec d'autres enfants, donc je pensais qu'elle allait installer dans préscolaire très bien. Comment elle a contesté mes idées cette année. Pré-école, a bien commencé, le premier jour était excitant dans sa belle nouvel uniforme. Elle n'a pas voulu me laisser partir, tout comme les autres enfants, mais elle semblait bien. Elle avait été pour une orientation à deux reprises de sorte que le lieu était familier et elle installe à.
Tout est allé bas de la colline. Chaque jour était une lutte pour partir, la plupart des jours, elle était en larmes. Les jours, elle na pas pleurer elle se positionner à la maison de poupées ou une autre activité qui n'a pas eu d'autres enfants près d'elle et de jouer toute seule. Elle ne jamais s'asseoir sur les tables d'activités avec d'autres enfants et si j'essayé de la convaincre d'aller à un, elle obtiendrait très contrarié. J'ai été dévasté et pleurer à l'intérieur comme je l'ai laissé penser combien triste pour mon enfant d'être si seul.
Après un peu elle a même mouillé son pantalon au préscolaire à quelques reprises, ce qui était assez étrange puisque la formation des toilettes était jamais un problème. Nous avons parlé à son professeur et elle a dit qu'ils ont été prises pour les toilettes dans les pauses et ils pourraient aller quand ils avaient besoin.
Au moment où Charlotte avait été là six mois et nous avons eu des parents enseignant nuit, le enseignant a effectivement dit qu'elle ne l'avait jamais rencontré un autre enfant comme elle et elle avait tout essayé pour lui faire rejoindre dans au renfoncement et le déjeuner de jouer avec les autres enfants, mais Charlotte irait à la fosse de sable à la place. Le professeur a dit Charlotte semblait assez heureux, mais na pas se joindre à beaucoup.
Fêtes d'anniversaire étaient mes plus préoccupés par l'événement. Elle sera invitée et ensuite aller au large par elle-même et faire des choses, parfois, elle se joindrait, mais pas souvent. Elle était timide et réservé et n'a pas vraiment beaucoup de gens autour d'elle.
Au moment où Charlotte se tourna cinq, quelque chose de très étrange se produisit. Elle a eu son cinquième anniversaire, elle a grandi. Elle a commencé à l'école et on a adoré. Parfois, il y avait des larmes et l'angoisse de séparation, mais la plupart du temps, elle était très bien. Pour la première nuit de professeur de parent, je suis impatient d'entendre toutes les nouvelles, j'ai attendu d'entendre parler de ses compétences interpersonnelles et préparé pour le pire. Charlotte est très apprécié, son professeur a dit. Elle a beaucoup d'amis et fonctionne bien dans les groupes, mais est aussi capable de faire des tâches sur ses propres avec peu d'aide, elle est élastique et fait face à l'école très bien. Elle ne conduit par d'autres et ne soit pas contraint par la pression du groupe de pairs à faire quelque chose qu'elle ne veut pas. Tiens, est-il plus d'une Charlotte dans cette classe je pensais, est-ce ma fille dont vous parlez?
Charlotte est maintenant heureux de 6 ans. Elle a des amis, joue bien avec les autres, est heureux à l'école et est très intelligent, excellant en mathématiques et en lecture. Mais rappelez-vous, il n'a pas toujours été comme ça et parfois je questionnais mes compétences parentales et interrogé si elle était une petite fille normale. Normalité et le développement de la petite enfance sont à des degrés divers et les stades. Parfois, il faut juste de la patience, la persévérance, la constance, la compréhension et le temps pour les enfants de se développer à leur propre rythme, à leur manière et dans leur propre temps.
NB demander l'aide de spécialistes si vous vous sentez le développement de votre enfant est bien à l'extérieur de la gamme moyenne
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