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Parenting Conseils pour Raising enfants sages

Les parents ne sont pas instantanément donné les connaissances nécessaires pour parent quand un enfant est né. Ni ne l'hôpital donne un livre sur les conseils parentaux. Au lieu de cela, les parents sont laissés à eux-mêmes et finissent souvent par la parentalité, tout comme leurs parents. Il y a deux problèmes avec ce modèle. Tout d'abord, peut-être les grands-parents ne sont pas de grands parents. Deuxièmement, les enfants peuvent ne pas répondre à ce type de parentalité.
Les enfants sont leur propre peuple. Alors que guide les parents et l'influence des comportements, d'autres facteurs qui incluent le tempérament, la génétique et les problèmes de santé peuvent influer sur le comportement d'un enfant et comment ils réagissent aux techniques parentales. Voilà pourquoi un enfant de la même famille peut être plus facile ou plus difficile d'élever qu'un autre enfant.
Raising enfants heureux et bien ajusté est pas si difficile si les parents sont actifs et proactifs dans leur rôle parental. Les bases comprennent:
1) Etre présent dans la vie de l'enfant. Ceci est non seulement la navette les enfants au soccer ou l'aide aux devoirs. Cela prend 10-15 minutes chaque jour pour passer du temps concentré avec l'enfant. Jouer ce que l'enfant choisit et le laisser diriger le jeu. Cela va construire l'estime de soi de l'enfant et permettre au parent d'une fenêtre dans la vie de l'enfant.
2) Ecoute. Beaucoup de parents disent qu'ils ne peuvent pas aider à entendre leurs enfants avec tout le bruit qu'ils font. Mais ce n'est pas ce qu'il en est. L'écoute est l'acte de faire un contact visuel et un véritable effort pour comprendre. Les enfants ne sont pas capables de s'exprimer ainsi que les adultes il est donc aux parents de vraiment écouter, puis les reconnaître. S'ils pensent un événement est injuste, reconnaître. Cela ne signifie pas que le parent doit le rendre équitable. Au lieu de cela signifie simplement que le parent entendu et compris ce que l'enfant a dit. Encore une fois cela va construire l'estime de soi d'un enfant ainsi que l'aider à apprendre à s'exprimer.
3) La confiance et d'encouragement. Le but ultime d'un parent est d'élever un enfant qui peut quitter la maison et aller dans le monde comme personne productive. Pour ce faire, les parents doivent donner aux enfants la possibilité d'explorer le monde et essayer de nouvelles choses. Bien sûr, ils doivent être conservés en toute sécurité. Vous ne voulez pas un enfant de deux ans pour mettre les clés dans la douille. Mais vous pouvez faire confiance et encourager les deux années vieille manipuler d'autres jouets et outils en toute sécurité. Et comme les enfants grandissent, les aidant poursuit leurs intérêts, et de leur donner une rétroaction positive sur leurs efforts, même si le résultat est pas grand, aidera à stimuler leur confiance.
4) Définir des limites fermes que votre enfant comprend. Que faire si vous avez été arrêté pour excès de vitesse et a obtenu un billet, mais il n'y avait pas eu de signe de limitation de vitesse pour vous dire les règles? Les enfants ont besoin de connaître les règles avant de pouvoir les suivre. Mais, tout comme l'adulte qui va continuer à accélérer car il peut sortir avec elle, ce sera aussi les enfants de repousser les limites. Ils devront être rappelé encore et encore sur les règles. Il les aidera à se rappeler si les conséquences des règles de rupture sont immédiats et logique.
5) Amusez-vous. Les enfants sont quelques-unes des personnes les plus drôles et les plus amusants pour être autour. Ils ont une merveilleuse façon de regarder le monde et l'imagination qui sont au-delà de comparer. Parent devons à eux-mêmes et leurs enfants de jouir de leurs enfants et apprendre à être comme des enfants à nouveau.
Bien que la discipline est un aspect important de l'éducation des enfants, la vérité est que les enfants conformes heureux viennent de familles où les parents passent du temps avec les enfants, sont positifs et encourageants des capacités des enfants et sont clairs et ferme avec des règles.





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