La population en Amérique croît lentement. Bien que la croissance lente dans l'ensemble, la croissance qu'il ya, principalement parmi les groupes minoritaires immigrants. La croissance penche davantage vers la grande immigration de ceux qui viennent du Mexique et centrale Amérique du Sud /, qui sont pour la plupart hispanophones. Avec les nouvelles familles qui viennent, ils vont chercher les ressources pour apprendre l'anglais si elles ne l'ont pas déjà - en particulier les enfants, dont la parole est essentielle pour faire avancer au primaire et au-delà.
Il y a environ 5 millions de nouveaux immigrants enfants plus que ce qui a été interrogé à partir de 1993. La plupart des nouveaux futurs apprenants de langue anglaise se trouvent fortement dans le centre des États-Unis - Un peu d'un passage d'où principalement les régions côtières a vu plus de cela. Non seulement vous voyez ces enfants sont issus de familles d'immigrants dont les origines sont au Mexique, mais vous trouverez des réfugiés avec des enfants qui sont une fois cambodgienne, Hmong /laotienne, et les ressortissants africains.
La ruée vers l'immigration de nouveaux étudiants a créé des obstacles pour les écoles locales. Ce qui était considéré comme normal pour les grandes zones du centre de la ville comme Miami et Los Angeles, de nombreuses écoles suburbaines et rurales sont confrontées à la demande d'enseignants pour aider les enfants de transition de parler et de bons résultats tant dans leur propre langue maternelle et l'anglais.
Il y a des problèmes plus complexes qui vont au-delà du simple enseignement en anglais. Il y a des problèmes socio-économiques qui sont des obstacles importants aussi bien.
Formation Actuellement utilisé pour l'anglais de langue des apprenants
Il y a plusieurs programmes qui sont mis en œuvre dans la salle de classe à travers les Etats-Unis Pour la plupart, les éducateurs et les décideurs ne sont pas désireux de financement et la création une salle de classe bilingue, même dans le consensus écrasant que certains des états du sud-ouest sont de plus en plus à un taux énorme des enfants d'immigrés avec l'espagnol comme première langue.
Mais l'un des principaux organismes de normalisation du programme de langue, professeurs d'anglais aux locuteurs d'autres langues (TESOL), a créé un aperçu général de l'endroit où les marqueurs de progrès doivent être et avoir une certaine jaugeage générale pour l'enseignement en anglais primaire. Ils ont essentiellement trois étapes principales et sont réparties entre la parole et l'écriture.
La grande difficulté est simplement de trouver le temps et les ressources séparées pendant la journée pour les enseignants à faire d'autres enseignements. De nombreux enseignants et traducteurs bilingues sont nécessaires pour le mouvement. Les enfants ont souvent besoin d'une attention particulière puisque leur langue maternelle est pas nécessairement regardé favorablement parmi leurs pairs plus jeunes. De nombreuses écoles peuvent désormais pas financer financièrement des programmes spéciaux conçus pour mieux mélanger les apprenants de langue anglaise avec les amateurs réguliers de l'école primaire. Jusqu'à une grande partie de l'évolution du paysage culturel et politique de l'US, les méthodes d'enseignement plus ingénieux avec les enseignants et autres éducateurs sont nécessaires.