Writing est l'autre côté du développement de l'alphabétisation et, encore une fois, il est une compétence de base extrêmement important pour nos enfants d'acquérir. L'écriture est un moyen principal par lequel nous communiquons l'information et l'apprentissage, résoudre des problèmes et donner à nos réflexions, pensées et sentiments. Par l'écriture, nous pouvons dire notre propre «histoire». L'écriture se compose de toute une gamme de compétences individuelles complexes qui permettent en même temps que nous mettions la plume. Il est la compétence de former effectivement des lettres dans le bon sens et de se joindre à eux à faire des mots, il y a l'habileté de l'orthographe de ces mots dans le droit chemin, et puis il y a toute l'entreprise de développer l'écriture maîtrise et de compétence pour nous exprimer à travers le mot écrit.
Dans notre système éducatif actuel, avec son évaluation écrite basée sur l'examen de test /, la réalité est que l'écriture est très important pour le succès. Les enfants sont censés écrire ce qu'ils savent. Même si elles pouvaient répondre à chaque question donnée verbalement avec une précision incroyable, la clarté et la bonne articulation, ce ne serait pas suffisant. Tests, tels que les SAT et les examens de l'avenir, doivent être lues et ensuite répondu par écrit. Notre société évalue les enfants non pas sur ce qu'ils savent, mais ce qu'ils sont capables d'écrire. Cela met les enfants à l'écriture ou l'orthographe des difficultés dans une fâcheuse position. Bien qu'il n'y ait plus de compréhension au sujet des problèmes dyslexiques que jamais auparavant, ce ne sont pas vraiment pris en considération quand il vient à tester ce qu'ils savent.
Alors, comment pouvons-nous apprendre à écrire? Comme nous le savons, tous les jeunes enfants aiment le dessin et la peinture - leur marque sur le papier (ou parfois sur le mur) et de l'écriture est une extension du dessin dans le sens où les lettres sont des marques avec des significations. Les enfants acquièrent progressivement une compréhension de la signification de ces marques car ils développent des compétences de lecture en liaison avec l'écriture. Les enfants ne peuvent pas écrire jusqu'à ce qu'ils ont mis au point la commande manuelle suffisante pour tenir un crayon et peut déterminer comment il se déplace sur la page. L'écriture est aussi une question de pratique, pratique et plus pratique. Les enfants plus habiles deviennent à former des lettres, le plus il sera facile de les rejoindre pour former des mots et puis des phrases. Écrire fluidité vient seulement lorsque les enfants ont plus de se concentrer sur la façon dont les lettres et les mots sont formés - leur main leur forme automatiquement - et leur flux d'écriture peut garder en ligne avec leurs pensées.