Turn sur votre téléviseur. Marcher dans les allées d'un magasin de jouets. Parcourez les étagères dans le département de bébé. Que trouvez-vous? Jouets pour enchantent et stimulent. Produits pour apaiser et calme. Vidéos pour améliorer l'intelligence. Jeux pour enseigner. Il y a une myriade de marchandises là-bas, tous conçus pour se connecter avec nos bébés, magnifier leur intelligence, et les aider à négocier le monde. Il y a aussi une vaste bibliothèque de conseils pour aller de pair avec la marchandise. Les grands-parents, les pédiatres, les amis, les obstétriciens et les fournisseurs de garde, pour ne citer que quelques, ont chacun des volumes de parler sur le sujet de la parentalité. Les thèmes qui émergent rapidement comprennent la promotion de l'indépendance du bébé, évitant de se gâter, et en encourageant des comportements et de sommeil acceptables. Une grande partie de ce conseil se concentre sur l'allégement du fardeau sur les parents, surtout les mères, qui se sentent souvent dépassés à l'arrivée d'un nouveau bébé ou les défis d'un enfant en bas âge. Même pour les parents attirés centrée sur l'enfant, l'éducation des enfants d'attachement axé, des difficultés surgissent cette cause confusion et de questionnement, nous laissant à se demander si nous faisons la bonne chose. Comment pouvez-vous démêler tout cela? Y at-il des droits et les torts? Si oui, comment les trouvez-vous? Le domaine de la théorie de l'attachement apporte quelques réponses. Derrière la commercialisation capitaliste, au-delà de l'ordre du jour ordinaire, sous les conseils des masses, il existe un vaste, le son et corps puissant de la recherche dans les domaines des neurosciences, la psychologie et le développement du nourrisson. Il nous donne les réponses que nous cherchons, mais peut-être pas ce que nous voulons entendre. Nos instincts nous ont longtemps dit de répondre aux besoins de nos bébés, même quand on n'a pas compris comment ou pourquoi. Maintenant, cross-discipline convaincante, la recherche intégrative rejoint les conclusions de la neurologie, de la psychiatrie, la biologie, la génétique et la psychologie à nous remettre les clés pour débloquer les mystères de la parentalité. Cette recherche offre des preuves claires qui crée une compréhension fondamentale de la raison pour laquelle l'attachement est la pierre angulaire du développement de l'enfant, et comment créer un environnement sécurisé qui guide nos enfants à leur plein potentiel.
théorie de l'attachement a commencé dans les années 1950 avec les travaux de John Bowlby et Mary Ainsworth. Bowlby, un psychiatre anglais, est devenu intéressé par les réponses des jeunes enfants à la perte, et a commencé à étudier les domaines de l'attachement et de la liaison. Lui et Ainsworth, un psychologue américain qui a mené certaines des recherches sur le terrain le plus vaste dans l'interaction mère-enfant jamais achevé, formulé ce qui est maintenant communément appelé théorie de l'attachement.
théorie de l'attachement est basée sur la conviction que le lien mère-enfant est la force essentielle et primordiale dans le développement du nourrisson, et donc à la base de l'adaptation, la négociation des relations, et le développement de la personnalité.
1 Si la mère est absent ou indisponible, un principal fournisseur de soins sert le rôle de la mère. La fixation peut être défini en termes comportementaux et émotionnels. Du point de vue du comportement, l'attachement est représenté par un ensemble de comportements de l'enfant instinctives qui servent à créer le lien d'attachement, de protéger l'enfant de la peur et du mal, et aider à l'exploration sûre du monde.
2 Ces comportements incluent atteindre, accroché, sucer, et de la locomotion, et tout faciliter le développement physique et émotionnel maximal.
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d'un point de vue émotionnel, l'attachement est la création d'un lien mutuel dans lequel la mère façonne le développement du nourrisson à travers ses interactions et relation avec son enfant.
1 les bébés, qui ne sont pas nés avec la capacité de décoder et de déchiffrer les significations et les émotions, comptent sur la mère pour les aider à naviguer dans le monde, à la fois interne et externe.
2 Cette relation permet la formation de "modèles de travail internes" qui fonctionnent comme des scripts ou des modèles, par lesquels les bébés peuvent alors évaluer leurs propres émotions et celles des autres.
1 comme le bébé commence à créer ces modèles de travail internes, la mère agit comme un " base de sécurité "qui est utilisé pour l'exploration, l'apprentissage et le développement des compétences nécessaires de l'auto-protection et d'intimité.
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Enfants par conséquent développer et afficher les styles d'attachement distincts, qui sont vaguement définies comme étant soit« sécurisé »ou« insécurité ». styles insécurisés sont poinçonnés par les caractéristiques de l'instabilité, y compris le comportement ambivalent, la préoccupation, les réponses évitante, et un manque de communication coopérative dans le couple mère-enfant. attachements sécurisés, d'autre part, montrent un enfant constamment relié à la mère, avec un sens bien établi de confiance et une réponse nourricier inébranlable.
1 Le développement d'un modèle sécurisé ou non sécurisé dépend de l'attachement de la mère à la bébé et s'il y a syntonie dans cette dyade. En d'autres termes, il est l'interaction de la mère avec le bébé, et l'interaction entre cette interaction et les besoins du bébé, qui définissent le style de relation d'un enfant. Ces liens affectifs se développent rapidement chez les nourrissons, et sont essentielles à la fois le développement du nourrisson et de la trajectoire des événements plus tard dans la vie.
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Bowlby a approché l'étude de l'attachement en tant que science et comprenait de nombreuses disciplines différentes dans son approche, y compris la théorie générale des systèmes, théorie de l'évolution, l'éthologie (biologie comportementale), et les études descriptives des enfants en interaction avec les soignants
2 Dans chaque aspect de ses recherches, un fait est devenu extrêmement clair:.. pièce jointe est une nécessité biologique
1 a chaque point de développement, l'enfant doit avoir un lien étroit avec un fournisseur de soins cohérente pour assurer la protection face à la fois des changements internes et des stimuli environnementaux. L'attachement est, tout simplement, une clé de la survie.
Cette théorie de l'attachement a servi de fondement des experts parentales telles que William Sears, MD, et l'ensemble du mouvement moderne appelle maintenant «l'attachement parental." Bien que pas encore grand public dans notre société occidentale, ces ressources offrent une orientation importante et réfléchie et réconfort aux familles qui cherchent à parent d'une manière pleinement consciente et sensible. Malheureusement, les livres et les informations disponibles bébé attachement parental sont souvent réduits à une liste de méthodes pratiques, comme sur-cue l'allaitement et de porter votre bébé. Ils donnent des conseils judicieux, mais offrent peu de théorie, et encore moins de données scientifiques, afin de soutenir les méthodes décrites. En outre, ces experts ne donnent pas souvent des conseils pour élever des enfants après l'âge de deux, juste au moment où beaucoup d'aspects les plus difficiles et confus de fixation entrent en jeu.
Dans notre société, l'attachement parental est considéré comme juste une autre d'un éventail d'options parentales, et est généralement considéré comme le choix le plus difficile et moins attrayante. Qu'est-ce qui manque est la science que les méthodes d'évaluation modernes et de la technologie peut offrir. Maintenant, avec la possibilité d'étudier les subtilités du cerveau et son fonctionnement à un niveau cellulaire, la science peut fournir des données concluantes pour sauvegarder chaque aspect de la théorie complète de Bowlby, et puis certains. Les données sont puissants et offrent ce qu'aucun autre modèle parental met en avant:. Des informations objectives et vérifiables sur le fonctionnement du cerveau du nourrisson et les effets du stress et de la santé sur le développement du cerveau
De la fin de la grossesse par le biais de la deuxième année de la vie, le cerveau humain éprouve une période critique de croissance accélérée. Ce processus consomme des quantités plus élevées d'énergie que tout autre stade de la durée de vie, et exige non seulement suffisamment de nutriments, mais des expériences interpersonnelles optimales pour la maturation maximale.
5 Pendant cette période, l'accent est mis sur le développement du cerveau droit. Le cerveau droit est profondément liée à la fois les systèmes nerveux sympathique et parasympathique, qui contrôlent les fonctions vitales qui soutiennent la survie et faire face au stress, ainsi que le système limbique du cerveau, qui comprend l'hippocampe et l'amygdale.
6 Le limbique système est le siège neurologique des émotions; l'hippocampe et l'amygdale sont étroitement liées à la mémoire et la régulation des émotions, y compris l'agression.
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Le cortex cérébral humain ajoute 70 pour cent de sa masse après la naissance et se développe à 90% de sa taille adulte en les trois premières années de vie.
8 par conséquent, le cerveau en expansion est directement influencée par son environnement, créant ainsi une interaction entre la biologie et l'environnement social.
9 Avec l'aide de la neuroscience et l'utilisation sophistiquée de technologies telles que l'EEG , PET et IRM, nous sommes maintenant en mesure de voir à quel point ce jeu ressemble. Ce qui a émergé de preuves que le stress et les traumatismes compromettent le développement optimal du cerveau tout attachement sain promeut.
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Tout ce qui est contrainte à un enfant? Et quel est l'attachement sain? Nous avons maintenant des réponses à ces questions ainsi. Les bébés, nous le savons, ne peuvent pas survivre sur leur propre. Tous les besoins de base doivent être remplies par le biais d'une relation avec un fournisseur de soins. Qu'est-ce que cette nouvelle recherche nous dit, cependant, est que ces besoins vont bien au-delà des simples de nourriture et de sommeil, et sont intimement liés à l'univers émotionnel. Ouvrant la voie à l'intégration des quantités massives de données et de les compiler dans de nouvelles théories et des explications est le Dr Allan Schore, un psychologue à l'UCLA School of Medicine. Schore nous emmène dans le monde de la psychobiologie, l'intersection du tempérament biologique codé génétiquement, et la nature de l'expérience de la prestation de soins.
En termes psychobiologiques, les bébés sont incapables de se réguler. En dépit d'être né avec la capacité de ressentir des émotions profondes, les bébés sont incapables de se maintenir dans un état d'équilibre, manque les compétences nécessaires pour réguler soit l'intensité ou la durée de ces émotions.
6 Sans l'aide et le suivi d'un soignant , les bébés deviennent dépassés par leurs états émotionnels, y compris ceux de la peur, l'excitation et la tristesse.
11 afin de maintenir l'équilibre émotionnel, les bébés ont besoin d'une relation cohérente et engagée avec une personne bienveillante. Comme on pouvait s'y attendre, la recherche indique que la personne qui convient le mieux pour cette relation est la mère.
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Ce qui est fascinant à propos de la mère-bébé dyade est que, comme le jeu de biologie-environnement, il est un système synchronisé.
12 la mère accorde aux états internes de son bébé et répond, ce qui produit une réponse de la mère, qui d'autres combustibles du système. On est pas indépendant de l'autre, et chacun a un effet profond sur la réponse suivante. Cette dyade est la clé du développement sain pour le bébé.
13 Comme Bowlby cru, la mère doit atteindre syntonie avec son bébé pour créer un sain attachement. Ainsi, l'attachement sain est tout simplement le développement de cette relation à l'écoute.
Affinité, dans les termes les plus simples, signifie que les indices de bébé suivant. Les bébés ont leurs propres expressions spontanées d'eux-mêmes. Lorsque vous faites attention à ces expressions vous communiquez que vous comprenez ce qu'ils font, sentir, et même de penser.
14 Cela aide le développement du cerveau et crée une base pour la négociation de toutes les interactions sociales. Quand la mère-bébé dyade est en syntonie, les deux vont éprouver des émotions positives. Si hors de synchronisation, le bébé va montrer des signes de stress, comme les pleurs, qui indiquent la nécessité de re-accordage.
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Pour un bébé, le stress est quelque chose qui tire sur attunement et dans un état émotionnel négatif. Les événements qui provoquent des émotions douloureuses comme la peur, l'anxiété et la tristesse créent le stress. Cela comprend tout, de courts, des séparations indésirables de la mère à l'extrême de la violence. Il est également important de noter que le stress à un nourrisson ne se limite pas à des événements chargés négativement, mais comprend aussi quelque chose de nouveau ou différent. Les nouvelles situations créer un stress pour les bébés parce qu'ils ont aucune expérience préalable d'entre eux. Affinité de la paire mère-enfant dans des situations stressantes crée l'autorégulation que les bébés ne sont pas intrinsèquement possèdent. Quand les bébés sont en équilibre, ils sont émotionnellement réglementé, et comptent sur la relation avec leur mère de garder disregulation à la baie.
10 Par exemple, si une mère met son bébé vers le bas pour répondre au téléphone et le bébé commence à pleurer, le bébé exige le retour de la mère et de re-accordage afin d'éviter d'être submergé par la tristesse. Sans cette aide, les pleurs intensifie et conduit à une chaîne de réactions internes qui mettent le bébé dans un mode de survie. Dans un mode de survie, le bébé fonctionne au niveau primaire la plus, contraints de consacrer toutes les ressources nécessaires pour les fonctions de base nécessaires à l'existence, perdant ainsi l'occasion pour la croissance potentielle.
Cette chaîne d'événements est un cycle de hyperexcitation et dissociation qui commence quand le bébé devient détresse
15 la première étape est l'une des hyperexcitation -. la réaction "effaroucher" à une menace. Cela engage le système nerveux sympathique, ce qui augmente la fréquence cardiaque, la pression artérielle et la respiration. Détresse à ce stade est généralement exprimée par des pleurs, qui va progresser à crier. Le cerveau tente de servir de médiateur en augmentant les niveaux des principales hormones de stress, l'élévation des niveaux d'adrénaline, la noradrénaline et la dopamine du cerveau. Cela déclenche un hypermétabolisme dans le cerveau en développement. Hormones
16 de stress sont des mécanismes de protection destinés à être utilisés uniquement pour de courtes périodes de temps, pour aider le corps à survivre à une situation dangereuse. Des périodes prolongées passées dans cet état sont dommageables. En outre, l'exposition prolongée au stress induit des niveaux d'hormones thyroïdiennes et la vasopressine a augmenté.
17 vasopressine, un neuropeptide hypothalamique, est activé en réponse à un environnement dangereux ou difficile.
7 Elle est également associée à des nausées et des vomissements, qui peut expliquer pourquoi de nombreux bébés vomir après avoir étendu pleurer.
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Le second, la réaction ultérieure de formation au stress est la dissociation. À ce stade, l'enfant se dégage de les stimuli du monde extérieur et se retire dans un monde interne. Cette réaction implique l'engourdissement, l'évitement, la conformité et l'absence de réaction.
7 Cette deuxième étape se produit face à une situation stressante dans lequel le bébé se sent désespérée et impuissante.
17 L'enfant tente de réparer le déséquilibre et misattunement mais ne peut pas, et ainsi se désengage, devient inhibée, et cherche à éviter l'attention, à devenir «invisible».
17 Cette métabolique fermant vers le bas est un état passif en réponse à une situation insupportable, et est à l'opposé de l'hyperexcitation. En termes biologiques et évolutifs, il est le même processus qui nous permet de se retirer de situations accablantes pour guérir les blessures et remplir des ressources épuisées. Cependant, en réponse à misattunement dyadique, il est dévastateur, et les effets de même de courtes périodes de dissociation sont profondes.
19 Dans cet état, les opiacés endogènes douleur engourdissant et des hormones de stress comportement inhibant comme le cortisol sont élevés. La pression artérielle diminue, tout comme la fréquence cardiaque, en dépit de l'adrénaline encore en circulation.
7 Cette ultime stratégie de survie permet au bébé de maintenir l'homéostasie de base.
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Quand les bébés sont en détresse, leur cerveaux sont à la merci de ces états. Cela signifie que l'ensemble de leurs ressources réglementaires doit être consacrée à essayer de réorganiser et de retrouver l'équilibre.
19 Ce genre d'altérations biochimiques dans le cerveau droit en développement rapide ont des effets durables. Chez le nourrisson, les Etats deviennent des traits, de sorte que les effets de ces traumatismes relationnels précoces deviennent partie intégrante de la structure de la personnalité formant.
15 Ceci est d'autant survenant à une période où le cerveau est à sa vulnérabilité maximale aux influences et aux stimuli qui affectent la croissance et le développement.
10 Bien que cette réaction de stress qui se passe, le cerveau du nourrisson ne peut pas se développer dans d'autres moyens, et donc déclarée forfait possibilités d'apprentissage à la période critique du développement du cerveau.
6 changements chroniques dans cette cycle peut provoquer le développement du cerveau avec facultés affaiblies et l'atrophie.
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Un autre largement méconnu et négligé les aspects de la théorie de l'attachement et de la recherche est le rôle de l'attachement et accordage dans l'enfant plus âgé. Contrairement aux croyances culturelles populaires, l'attachement à proximité de la mère reste une importance cruciale pour les enfants à travers les tout-petits et la petite enfance ans.
2 Comme avec les nourrissons, cet attachement est adaptatif et sert à assurer la survie et la socialisation de l'enfant. Alors que les besoins changent, la fixation reste la clé. En trottineurs, les enfants font de grands progrès dans la capacité physique et de la locomotion, mais sont encore à un stade précoce dans le développement des compétences nécessaires d'auto-protection. Comme l'enfant grandit, il devient plus autonome et autonome, mais reste vulnérable à un large éventail de dangers. Ainsi, les comportements d'attachement, comme la recherche de proximité à la mère, confirmant le anxiété quand la mère se éloigne, et protester contre la séparation sont des mécanismes d'adaptation, et non pas ceux régressives.
Ce modèle adaptatif est largement apprécié par notre culture occidentale et est malheureusement et étiqueté à tort "contrôle", "recherche d'attention,» ou «gâter». Plusieurs études ont montré que deux ans à maintenir autant, sinon plus, la proximité de leurs mères que leurs un ans homologues.
2 En outre, même par leur troisième anniversaire, la plupart des enfants témoigna détresse en étant à gauche seul, même pour de courtes périodes.
22 la recherche suggère que, par l'âge de quatre ans, la plupart des enfants sont de plus en plus à l'aise avec les séparations et ont moins d'un besoin de contact et la proximité de leur fournisseur de soins de maintenir un sentiment de sécurité.
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Comme les enfants continuent de vieillir et se développent, leurs besoins évoluent, mais leur dépendance à l'égard du système de fixation perdure. Même l'adolescence, souvent considéré comme le summum des défis de développement, a son foyer dans la pièce jointe. Les adolescents aux prises avec la tension entre leur connexion à la famille et leur formation d'indépendance. La fondation construit au début des années est la base pour cette phase de la vie; si la pièce jointe est sûre et établie, les enfants et les parents peuvent négocier les événements de l'adolescence avec peu de lutte.
Ce qui est également mis en évidence dans la recherche est l'importance des aidants non maternel dans la vie de l'enfant. Alors que la dyade mère-enfant maintient la primauté à cause de ses fondements psychobiologiques de la survie et le développement optimal, l'enfant cultive un tableau de «liens affectifs»
3 qui comprennent, le plus important, le père ou le partenaire, ainsi que d'autres membres de le réseau de la famille proche et les amis. Affinité dans chacune de ces relations est extrêmement important parce que l'enfant prend toujours de nouvelles informations et façonné par le monde.
10 Tout comme le rôle de la mère est d'aider dans le développement de l'enfant, tel est le rôle de tous les autres primaires personne dans la vie de l'enfant. Alors que la théorie de l'attachement est centré sur un personnage principal, généralement la mère, en tant que fondement de la santé et le bien-être de l'enfant, cela ne se produit pas dans le vide, ni à l'exclusion des pères et des partenaires. Souvent, dans la progression du développement de l'enfant, le rôle initial des pères se concentre sur le soutien de la mère dans sa tentative de prendre soin de leur bébé. Mais il ne s'y arrête pas. Comme les gains de bébé dans les capacités, le père devient plus central, et son rôle évolue souvent vers le point de lancement sûr pour des incursions accélérés de l'enfant dans le monde extérieur. Dans la mise en œuvre de la théorie de l'attachement, le bébé est relié à la mère et adopté par le soutien de nombreuses personnes qui influencent la croissance et le développement différemment à chaque étape unique. Qu'est-ce que tout cela signifie? attachement sain via accordage en bonne santé est la clé de la santé des bébés et des bébés en santé sont la clé pour les adultes en bonne santé. Cependant, alors que la recherche peut être éclairante, il peut aussi sembler effrayant. Il est essentiel de se rappeler que la mère-bébé dyade est un système mutuel. Pas de fonctions de façon impeccable tout le temps du système; chacun d'entre nous seront confrontés à des moments où nous sommes hors de synchronisation, ou dysrégulation émotionnelle, avec nos bébés. Les bonnes nouvelles sont que ces périodes de misattunement, aussi longtemps qu'ils sont brefs et non chronique, semblent être une chose positive. Parce que le bébé apprend l'autorégulation, de courtes périodes de misattunement suivies de ré-accordage ont pour effet de l'enseignement de la résilience. En outre, il est supposé que cette réparation interactive peut également être le fondement de l'empathie.
14 Cela ne peut pas être négligé, il est essentiel de comprendre le développement du cerveau et de créer des attentes parentales réalistes. De longues périodes de déséquilibre, ou cohérente et des expositions répétées de courte durée, cependant, ne sont pas bénéfiques. Les effets à long terme de ces environnements sont aussi décourageant que le court terme la réaction de stress. La recherche maintenant relie directement les premières expériences discutées avec une prédisposition à la maladie mentale de toutes sortes et à un dysfonctionnement sur une durée de vie.
6 Comme vous pouvez l'imaginer, si une personne ne peut pas elle ou ses émotions réglementer et est facilement submergé par des événements stressants, adaptation en bonne santé est peu probable et la maladie fixe facilement dans.
Pourtant, un autre organisme de recherche d'espoir existe aussi. Il est en pleine expansion et une étude passionnante sur l'impact des émotions positives et jouent les États dans la relation mère-enfant. Cette recherche montre que la capacité de créer la joie, l'allégresse, l'intérêt et l'excitation en même temps que votre bébé est une clé pour le développement sain des jeunes et de la santé physique et mentale tout au long. Ainsi, l'accent est mis non seulement sur l'impact négatif du stress et de l'importance du stress d'évitement, mais reconnaît également l'importance centrale du bonheur et de joie. L'enfant attache à la mère de régulation, qui permet de maximiser la possibilité pour les émotions positives et de minimiser la possibilité d'émotions négatives, créant ainsi une santé optimale.
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Qu'est-ce que cela signifie pour les parents qui élèvent des enfants dans le monde d'aujourd'hui est le balayage. Nous avons besoin de changements culturels - changements dans l'attente, à notre avis des parents, dans nos définitions du féminisme et de la masculinité, dans nos systèmes économiques et compréhensions médicaux. Dans ses applications plus larges, théorie de l'attachement nous oblige à repenser la plupart de ce que notre société nous a appris. Nous devons laisser aller de la vieille apprentissage et des informations erronées afin de re-attune à nos propres instincts conjonctifs. Bien que cela ne peut être accompli rapidement, ce que nous pouvons faire est d'appliquer ces nouvelles connaissances à nos propres vies.
Sources qui conseillent l'utilisation de la formule, les bouteilles, les horaires et l'alimentation quand on-cue l'allaitement est possible peut être rejeté . La compréhension de l'allaitement comme un comportement d'attachement qui répond non seulement aux besoins nutritionnels et émotionnels des enfants, mais contribue à fortifier la mère-bébé dyade est clair. Bowlby lui-même a vu le double objectif de l'allaitement maternel et vu la pièce jointe comme primaire.
1 est tout aussi convaincante est l'impact de la connexion visuelle facilitée par les soins infirmiers. À environ huit semaines d'âge, la vision d'un bébé améliore, et ces expériences visuelles précoces jouent un rôle important dans le développement. visage émotionnellement expressif de la mère est le stimulus visuel le plus puissant bébé rencontre.
24 La création d'un regard mutuel intense provoque endorphine niveaux à augmenter dans le cerveau du bébé, produisant des sentiments de joie. Ce circuit émotionnel entraîne des niveaux d'endorphine de la mère à monter à son tour, ce qui entraîne une synchronisation émotionnelle.
10 En outre, le contact avec la peau de l'allaitement maternel, et baby-maintien et -wearing en général, contribue à ce processus.
cododo est une autre extension importante de la théorie de l'attachement. En raison de la proximité mère-enfant, le cododo permet une réponse rapide à un déséquilibre. Fermement établi les aspects réglementaires de partage du lit parallèle et l'écho de l'apprentissage auto-réglementation qui se déroule dans le cadre de fixation. Comme les travaux du Dr James McKenna illustre (voir Mothering, no. 114), le cododo détient des avantages clés pour le développement du nourrisson et de la survie.
techniques Peut-être les plus importantes, basées sur le comportement de l'éducation des enfants, tels que la formation du sommeil , doit être évité. Compte tenu du nouveau corps de recherche sophistiqué interdisciplinaire sur l'attachement et le développement du cerveau décrite dans cet article, il est clair que la volonté d'un bébé à accepter la formation de sommeil après avoir, de brèves périodes de protestation est pas moins un cycle de réponses hyperexcitation et de dissociation que est préjudiciable à son développement. Pour penser que puisque l'enfant a accepté passivement le nouveau système de sommeil, la formation du sommeil est donc «réussie» est de se méprendre sur le fonctionnement du cerveau du nourrisson. Nous ne pouvons plus accepter la sagesse conventionnelle que les bébés sont simplement «exercent leurs poumons" quand ils pleurent; et nous ne pouvons tolérer des interprétations des cris de bébés comme «manipulation». Les bébés pleurent pour signaler la détresse et de l'effort pour engager les soignants pour aider à répondre à leurs besoins et de favoriser leur développement sain. Il est une tentative de communication, pas de manipulation. Leurs objectifs sont la survie et le développement optimal. Ceci est réalisé grâce à une fixation sûre.
Peut-être l'application la plus difficile de la théorie de l'attachement réside dans nos propres enfances. La plupart d'entre nous ont pas été soulevées dans le paradigme de fixation. Nous pouvons inquiéter les choix que nous avons fait avec nos enfants, ou les conséquences de nos propres enfances sur nos vies actuelles. Alors que la période de croissance rapide du cerveau qui se produit dans les premières années est le temps le plus vulnérable, il est pas la seule fois où le développement du cerveau peut être modifié. Le cerveau est un organe souple et complexe qui est toujours capable de nouveaux apprentissages. L'acceptation, la croyance et la pratique de l'attachement parental peut être une expérience de guérison pour le parent tout en créant le meilleur environnement possible pour l'enfant. Dans les mots de Gandhi: «Vous devez être le changement que vous voulez voir dans le monde."