J'ai récemment parlé à un ami qui a eu son premier bébé il y a six mois. Elle m'a dit qu'elle allait commencer son bébé allaité totalement sur une bouteille pour qu'elle puisse sortir plus. Ce que je pressentais était qu'elle croyait avoir à enseigner son bébé à être plus indépendant, que peut-être sa dépendance était de sa faute. Je me suis aperçu qu'elle partageait l'idée largement répandue chez les nouveaux parents que l'indépendance est quelque chose que
peut
être enseigné. Au contraire, l'indépendance est quelque chose qui se déroule hors de la nature de l'enfant après qu'il ou elle a eu l'occasion d'expérimenter et de dépasser la dépendance.
Nous avons un préjugé culturel vers la dépendance, envers toute émotion ou comportement qui indique la faiblesse, et ceci est nulle part plus tragiquement évidente que dans la façon dont nous poussons nos enfants au-delà de leurs limites intérieures et les horaires. Nous établissons des normes en dehors comme plus important que l'expérience intérieure quand nous sevrer nos enfants plutôt que de faire confiance qu'ils se sevrer; lorsque nous insistons pour que nos enfants sont assis à la table et de finir leurs repas plutôt que de faire confiance qu'ils vont bien manger si la nourriture saine est fourni sur une base régulière; et quand nous formons des toilettes à un âge précoce, plutôt que de faire confiance qu'ils vont apprendre à utiliser les toilettes quand ils sont prêts. En supposant que nous en tant que parents savent ce qui est mieux pour nos enfants en ce qui concerne leur expérience intérieure, et que nous devons leur montrer comment et quand pour accomplir des tâches de développement fondamentaux de l'homme, nous leur enseignons que les normes extérieures sont des indicateurs plus importants et plus précis que les signaux provenant en eux-mêmes.
Deux études scientifiques récentes reflètent ce préjugé culturel contre la faiblesse et la dépendance chez les enfants. Un enfant de l'étude par rapport qui ont été vaccinés alors que dans les bras de leurs mères avec des enfants qui ont été vaccinés sans leurs mères présentes. Ceux qui ont été vaccinés en l'absence de leurs mères criaient moins, et donc les chercheurs ont conclu que ce serait mieux pour les pédiatres pour décourager la présence des mères pendant la vaccination parce que les enfants semblaient gérer les coups mieux sans eux. De toute évidence, les chercheurs de cette étude ont été biaisés contre l'expressivité émotionnelle et croyaient que cette expression chez les enfants de moins de stress était une faiblesse.
Mon expérience est tout le contraire. Je constate que mes quatre enfants sont merveilleux quand nous sommes en voyage loin de chez eux. Ils gèrent bien les choses, obtenir le long avec un autre, et d'accepter le sommeil irrégulier et des expériences de manger? Seulement pour revenir à la maison et se désagréger. Une fois à la maison, ils se battent, crient et farniente. Je crois qu'il est normal que les gens de tous les âges pour le maintenir ensemble tout en faisant face à une situation stressante, puis de laisser tomber et tomber en morceaux, si nécessaire, une fois qu'ils sont dans un environnement sûr. Pour un enfant, cet environnement sécuritaire est à la maison, la mère ou le père. Il était tout à fait normal pour les enfants vaccinés à pleurer sous le stress de l'expérience, et la présence de leur mère leur a donné la confiance nécessaire pour pleurer. La conclusion de cette étude aurait pu être qu'il est préférable de vacciner les enfants avec leurs mères présentes afin que les enfants puissent mieux gérer l'expérience.
Une étude menée par Margaret Burchinal de l'Université de Caroline du Nord à Chapel Hill et rapporté dans le numéro de Février 1987
Psychology Today,
comparé les jeunes enfants élevés à la maison par leurs mères avec de jeunes enfants qui avaient fréquenté la garderie depuis l'enfance. Cette étude a conclu que les enfants soignés loin de la maison " parurent " moins précaires que ceux soignés à la maison. Alors que l'on pourrait faire valoir que l'évaluation de ce que " " apparaît; être l'insécurité est une évaluation subjective qui ne fait pas partie d'une étude scientifique, mon expérience me dit que l'insécurité est une réponse appropriée. Les jeunes enfants sont particulièrement sensibles à de nouvelles personnes dans leur environnement, et cette sensibilité change que leurs changements de l'environnement. Chacun de mes enfants, par exemple, liés à des étrangers différemment, et cette différence est directement reliée à la façon dont beaucoup de gens en dehors de la maison que nous avons vu. Mon quatrième enfant, qui a été élevé en sachant les nombreuses personnes qui travaillent sur le magazine, apparaît parfois plus sûr en tant que jeune que fait mon premier enfant, qui a été élevé dans un environnement plus isolé, rural.
Ceux qui le comportement des animaux d'étude vous dira que les bébés animaux, connus pour leur curiosité, sont encore plus prudents que curieux. Est-ce que la prudence à considérer l'insécurité? Il est comme si nous nous attendons à nos enfants naissent entièrement socialisé de l'utérus, et ne pas accepter que leurs expériences avec le monde, leur personnalité, et le simple passage du temps sont ce que développer la socialisation. (Cette étude a été en outre critiqué pour ses préjugés et le manque de preuves corrélationnelles.)
En rejetant les expressions de " faiblesse " chez les enfants? comportements que nous rejetons aussi chez les adultes? nous avons mis les enfants à la guerre en eux-mêmes. D'une part, nous établissons une norme arbitraire de comportement qui prétend dicter plus sur ce qui est le mieux pour eux que ne le fait leur propre expérience intérieure. Et pour une autre, nous passons le long de l'habitude de rejeter des réponses immédiates en faveur de la justification intellectuelle
J'ont récemment commencé à apprendre l'acceptation de mes enfants de ". Faible " émotions. Quand mon premier enfant (maintenant 12) était un bébé, je courrais à elle et fouetter sa place à chaque fois qu'elle se blesse. Ma réponse exagérée lui a appris à croire que d'être blessé était une expérience terrifiante qu'elle ne pouvait pas gérer. Mon quatrième enfant, d'autre part, est très bruyant quand elle se blesse. Je ne cours pas à elle ou à réagir de façon excessive; Je ne cherche pas à arranger les choses. Mais elle crie et porte, et je dû me former simplement laisser ce soit. En acceptant sa riche réponse émotionnelle, et en traitant sa blessure sans montrer l'indifférence excessive, je trouve que son " extrême " réaction émotionnelle est généralement de courte durée. vivre pleinement sa réalité douloureuse, elle est libre de le quitter et passer à l'expérience d'autres réalités du moment.
Certes,
certains
contrôle de nos impulsions intérieures est nécessaire pour vivre comme des êtres sociaux . Il est par cette vérification que nous apprenons un tel comportement socialement acceptable que l'utilisation d'une toilette, de manger avec une cuillère, et porter des vêtements. Mais quand cette vérification de l'expérience intérieure par l'intellect devient moralisatrice plutôt que pratique, quand il devient trop extrême, ou quand nous enseignons sans cesse nos enfants à croire que nous savons ce qui est le mieux pour eux, nous voler l'enfant du droit d'aînesse essentiel de autorégulation.
L'enfant qui grandit à l'âge adulte manque ce sens de l'auto-régulation et de se méfier de sa propre expérience intérieure peut devenir un adulte victime de la toxicomanie. Quand je regarde autour de moi, je vois la plupart d'entre nous luttent d'une manière ou d'une autre avec un comportement compulsif? Suralimentation, overresponsibility, fumant des cigarettes, en prenant des drogues récréatives, surmener, boire de l'alcool ou de la caféine, à la recherche du gourou? Essayer en quelque sorte de trouver la perfection en dehors de nous-mêmes ou pour nous distraire de l'effort sans fin de la perfection. Je crois que ces compulsions et les dépendances ont leurs origines dans les refoulements apparemment bien intentionnés de l'enfance. Un enfant qui est enseigné à exercer un contrôle à l'aide des normes externes apprend à mettre en place une dualité intérieure entre ce qui est immédiatement connu et ce qui est censé être, et apprend à croire qu'il y
est
une manière parfaite d'être. L'adulte qui vit avec cette dualité trouve distractions et divertissements qui offrent un répit de l'effort trop zélé de la perfection, mais les détournements qui ont pu être inoffensif comme un enfant peut être dangereux comme un adulte.
Notre travail en tant que parents est à comprendre et à honorer la nature de la dépendance à l'enfant. Dépendance, l'insécurité et la faiblesse sont des états naturels pour l'enfant. Ce sont des états naturels pour nous tous moments, mais pour les enfants? En particulier les jeunes enfants? ils sont des conditions prédominantes. Et ils sont trop grands, comme nous grandissons de ramper à la marche, du babillage de parler, de la puberté à la sexualité. En tant qu'êtres humains, nous passons de la faiblesse à la force. Nous passons de l'incertitude dans la maîtrise. Lorsque nous refusons de reconnaître les étapes préalables à la maîtrise, nous enseignons à nos enfants à la haine et la méfiance de leur faiblesse, et nous les commençons sur le voyage d'une vie à réintégrer leur personnalité.
Je ne peux insister assez sur l'importance de faire confiance à nos enfants, leur faire confiance dans leur intégralité. Accepter leurs faiblesses ainsi que leurs points forts, leurs émotions laides ainsi que leurs belles, leurs catastrophes, ainsi que leurs triomphes, leur dépendance ainsi que leur indépendance, est de leur donner le don de toute une vie. Et comme des êtres entiers qui ne sont pas en guerre en eux-mêmes, ils ne seront pas en guerre avec les autres.
Il est la nature de l'enfant d'être dépendant, et il est de la nature de la dépendance à l'étroit. Begrudging dépendance parce qu'il est pas l'indépendance est comme hiver marchander parce qu'il est pas encore au printemps. fleurs de dépendance dans l'indépendance en son temps. Extrait de:. The Way Back Home
(maternage Publications, 1991), p55-59
Reproduit avec la permission.