The adaptation d'un bébé de 3 à 24 mois à une pépinière dépend plus de l'attitude des enseignants et des soignants à l'enfant propre. À cet âge, les bébés ne savent pas encore ce qui va à l'école, mais le personnel du centre des enfants doivent être prêts à le recevoir. En outre, ce travail de préparation et d'adaptation devrait être partagée avec les parents.Attitudes du bébé des éducateurs de la petite enfance dans l'adaptation arrangement babiesThe de la petite enfance educatorsduring les premiers jours est essentiel pour le bébé à l'aise et les bienvenus. Ainsi, l'adaptation à la maternelle easier.- Lors de sa rencontre avec le bébé, éducateurs devrait approcher le bébé montrant du respect et de l'affection, sans anxiété ou connaissances overwhelm.- du nom de l'enfant avant leur arrivée au school.- Créer une atmosphère de sécurité émotionnelle individuelle et le contrôle collectively.- des situations. Les éducateurs doivent rester calme face aux symptômes de l'inadaptation de l'enfant (crises de colère, des cris, Inapetencias) mais pas abandoned.- attention individuelle, mais non exclusive, en particulier dans les moments de tous les jours des arrivées, des adieux ou des repas. Être compris comme des moments d'une grande importance pour l'affectif individuel avec l'enfant. Pour cela, il est important d'éviter de se précipiter, Connaissance animée et nerves.- de la personnalité de l'enfant par le biais d'un entretien avec les parents, l'observation de l'enfant et leurs réactions à des situations quotidiennes dans school.Adaptation du bébé à la nouvelle spaceShould présenter et familiariser le bébé avec la zone de l'école. Savoir où et comment est l'endroit où vous passerez la majeure partie de la journée, offre la confiance et la connaissance safety.- de la classe comme un lieu qui développeront leurs activités quotidiennes. La connaissance de l'espace vous donne la sécurité, le maintien de l'espace et le temps mêmes repères. En termes d'espace: au lieu de jouer, manger, dormir, diapering, Etc. En termes de temps: garder les repas, la sieste, les changements de couches, etc ..- Connaissance des repas room.- Contrôlez l'extérieur. Présentation, peu à peu, l'espace de patio pour les jeux et les enseignants recreation.Relationship avec relation parentsThis doit être fondée sur la confiance et la sécurité que les enseignants transmis aux parents par: - Interviews, qui sont un moyen de rencontrer les parents et de voir leur relation avec leurs enfants .- la patience avec le temps de parentsDevoting pour informer les aspects inconnus au début et en les aidant à les entrées et les sorties sont Etablissement du moins de conflits limites claires les parents dès le début (l'actualité, l'habillement a marqué le début d'éviter d'entrer leurs classes), en évitant clashes.- Arrangez hoursSo flexible qui, si possible, l'enfant est au centre de moins de huit heures par day.Activities pour le développement du bébé formentarAt ce stade, les parents et les éducateurs doivent commencer une relation personnelle avec le bébé, en mettant l'accent sur le langage corporel. À titre de suggestion, vous pouvez vous amuser avec des jeux: la sciure de bois scié, chatouiller, caresser, cucutras, chansons, etc..Material classe de traitement peut aussi être vu comme un jeu et pouvez commencer à faire des tours, des bâtiments, tissu, boules, etc .. toujours respecter le jeu libre sans donner trop de slogans, dessins d'observer leur comportement. Essayez les aliments, les siestes et les changements de couche ne deviennent pas de routine, comme ils sont maintenant adaptés pour la communication avec l'enfant en évitant individuellement la hâte inutile et nervousness.Let le bébé peut manipuler de la nourriture pour gagner nouvel objet: cuillère. Profitez de changer les couches instants pour parler, chanter ou nommer les parties de votre corps tout en signaux manuels. La sieste devrait être un moment de détente et de tranquillité: vous pouvez mettre de la musique et des chansons douces.