Par Mickie Hayes,
Beaucoup d'étudiants de M.Ed. viennent au collège Bureau des personnes handicapées et sont intrigués par leur lutte avec les mathématiques. Ils sont perplexes par leur incapacité à passer les mathématiques, mais ces mêmes personnes sont habiles en lecture et écriture. Ce que ces étudiants ne réalisent pas toujours est qu'il est possible d'avoir un trouble d'apprentissage en mathématiques, mais pas une en lecture et en écriture. Le handicap est appelé dyscalculie, et il est similaire à la dyslexie à l'exception des problèmes de surface en mathématiques. Ces élèves ont souvent du mal à garder les numéros dans l'ordre correct. Ils ont parfois du mal avec les faits de multiplication et étape par étape des problèmes de mathématiques. Il peut aussi y avoir une tendance à manquer des signes négatifs dans les équations algébriques.
Ces étudiants ont généralement une longue histoire de luttes de mathématiques en grandissant. Les étudiants ayant un handicap de mathématiques ont souvent du mal avec les étapes visuelles, ainsi que l'explication auditive des processus. Quelqu'un qui a mal interprété et inverse des numéros doit se rappeler de double vérification travail qui a été copié sur le papier. Ce même individu aura souvent besoin par des problèmes à travailler plus d'une fois ou vérifier le travail sur une calculatrice.
La seule façon de savoir si quelqu'un a un handicap de mathématiques est de faire tester pour un trouble d'apprentissage. Généralement test montrera souvent des problèmes avec la mémoire, le traitement visuel, ou le traitement auditif. Cela signifie simplement l'individu pourrait avoir un problème suivant avec les notes de cours et des conférences. Le test peut également montrer le raisonnement mathématique, le calcul mathématique, et les problèmes de fluidité de mathématiques.
Si vous avez du mal avec les mathématiques, vous pouvez trouver les stratégies suivantes pour être bénéfique. Tout d'abord, jetez un oeil très près à votre livre de mathématiques. Examiner la façon dont les chapitres sont présentés. Regardez attentivement chaque problème de l'échantillon et le faire correspondre au même type de problème de la pratique dans le chapitre des exercices. La plupart du temps, les problèmes pratiques suivent le même ordre que les problèmes de l'échantillon. En outre, examiner de près la clé de réponse à la fin du livre. Beaucoup de livres de texte ont tout autre problème a travaillé en détail. Travailler à travers l'un des problèmes terminés, puis répétez les étapes avec le problème "double" qui a seulement une réponse définitive. Enfin, travailler le problème sur une planche (tableaux blancs pour la maison sont autour de 20,00 $) et de parler à haute voix pour vous-même que vous faites le problème. Si vous devenez votre propre professeur, et de parler à travers le processus à haute voix, vous souvenez de ces actions quand vous prenez votre test.
Mickie Hayes, M. Ed est un spécialiste de l'apprentissage handicapées. Pour plus d'informations, voir mon blog.
«Un Guide Stop pour l'apprentissage des personnes handicapées"