Quels sont les effets généraux de renforcement positif? Ceci est une question assez vaste et ne peut pas répondre sans avoir un peu plus précis. Lorsque cette stratégie est appliquée à une personne ayant un trouble d'apprentissage, les effets de renforcement positif peut être assez profonde. Lorsque cette même personne a (troubles du spectre autistique) ASD les résultats peuvent même être tout à fait étonnante.
Il est important de comprendre exactement pourquoi le renforcement positif est nécessaire à tous pour une personne ayant un TSA. Tout d'abord, la plupart des millions d'enfants nés avec une certaine forme d'autisme aura tendance à être incapable de copier ou imiter les comportements et les actions de ceux qui les entourent. Ce pourrait être parce que l'autisme de l'enfant se manifeste comme une incapacité à remarquer des sons et de l'activité passe autour d'eux, ou parce que l'enfant préfère jouer seul tout le temps.
Peu importe la cause, quand un enfant atteint de TSA ne connaît pas la formation en communication, ils ont besoin d'être présenté à une manière qui soit adaptée à leurs capacités. Souvent, un parent ou un enseignant comptent sur les effets de renforcement positif pour encourager les comportements d'un enfant. Dans l'exemple d'apprendre à communiquer en copiant ceux qui les entourent, un enfant peut avoir besoin d'être encouragés à interagir d'abord avec un enseignant, puis d'utiliser ces compétences dans un environnement plus large, comme un groupe de jeu ou en classe.
Comment les parents et les enseignants apprennent les stratégies qui introduiront l'enfant aux bons effets de renforcement positif? Bien qu'il n'y ait pas de remèdes documentés pour l'autisme, il y a quelques thérapies et des traitements qui sont largement préconisés par les experts médicaux et éducatifs. Au sommet de la plupart des listes est quelque chose appelé ABA.
Cela se traduit par l'analyse comportementale appliquée et il est en fait la science par laquelle le comportement humain est observé, analysé et modifié par des tactiques spécialisées dont est le renforcement positif. Un enfant atteint de TSA peut être surveillé dans leur environnement d'apprentissage par un enseignant ou éducateur formé. Cette personne va être à la recherche pour les raisons que l'enfant peut, ou ne peut pas, se comporter d'une certaine manière. Ils seront ensuite utiliser les techniques d'enseignement très précis et le renforcement positif pour veiller à ce que l'enfant commence à se comporter de la manière qui sont significatifs et positifs à leur vie. Cette approche garantit généralement qu'un enfant atteint de TSA est indépendant et productif que possible.