L'idée derrière la science est le slogan dit: "rien d'impossible". Par conséquent, ce que nous voyons tous les jours de la percée de nouvelles découvertes est que des signes de cette idée.
Pour beaucoup de gens, l'autisme est une maladie, et les gens ont des symptômes de l'autisme ont aucun talent que des mémoires prodigieuses, ou ayant des capacités extraordinaires pour calculer ou compétences artistiques superbes.
cependant, la science a produit des théories cognitives pour faire face à ces hypothèses sur l'autisme.
Une théorie, par exemple, a construit sur de nombreux parallèles avec les patients qui ont souffert "lobe frontal «blessure après une chute de hauts lieux, par exemple. Une série de tests de test de fonction exécutive (EFT) ont été appliquées à des personnes atteintes d'autisme. Ces tests ont été trouvés très difficile.
Fonction exécutif (comme le Card Sorting Task Wisconsin (WCST) est anambrella terme couvrant les processus cognitifs de la highestorder, y compris la flexibilité et le comportement d'arrêt qui a été considéré comme inapproprié. Tout problème dans ces fonctions explique rigidité des personnes atteintes d'autisme dans les activités de la vie réelle, comme en insistant de faire la même chose à plusieurs reprises, à la suite d'une routine du coucher par exemple, ou de réagir avec la détresse évidente au toucher des boutons et des objets métalliques
ou étant inextricablement établi à écouter à chaque airoplain qui vole au-dessus, mais ne peut pas expliquer les îlots typiques de la capacité dans l'autisme et les faits de la performance des compétences extraordinaires.
L'idée que les personnes autistes font relativement moins utilisation du contexte tout accorder plus d'attention à des parties plus tout va d'une certaine façon à expliquer les actifs observés dans l'autisme, ainsi que certains des défauts. Par exemple, pourquoi les enfants atteints d'autisme ont été particulièrement bons pour faire des puzzles, même quand ils sont à l'envers, et rappelant les chaînes de mots aléatoires? En fait
, la théorie cognitive traite des personnes autistes qui se souviennent de matériel sans rapport avec une facilité surprenante, alors que normalement un avantage en faveur du matériau cohérent.
Dans ce cas, la plupart des gens tentent d'obtenir l'essentiel plutôt que la forme superficielle d'un message. Ils enfait, cherchent après la signification, ou l'absence de cet avantage. Cependant, ce lecteur de sens
qui semble être un principe général d'organisation de l'esprit, peut être faible dans l'autisme. Pour cela, nous pouvons expliquer pourquoi un enfant autiste accordera une attention aux verres plutôt qu'à la personne qui le porte. Cela signifie mettre l'accent sur le sens local plutôt que global. Sachant cela signifie que la faible cohérence centrale conduit à une performance supérieure en ignorant le sens global et mettant l'accent sur la signification locale.
De ce qui précède, nous concluons que la faible cohérence centrale peut expliquer pourquoi les patients autistes développent une réaction excessive réponse à certains perceptions qui sont normalement expérimentés dans un contexte significatif à partir de laquelle ils conduisent leur valeur.
Avant de conclure, une petite description de recherche WCST, et comment il fonctionne peut être nécessaire. Le tri des tâches WisconsinCard, consiste à obtenir les participants à
sorte différemment cartes marquées et colorées en catégories. Il prend comme suit:
Un. Deux groupes de patients (une normale et l'autre avec l'autisme), ils sont d'abord, demandé de commencer à trier sans leur dire comment le faire
Deux : lorsque des groupes commencer à mettre les choses ensemble dans les piles, en utilisant toute méthode qu'ils utilisent, l'enquêteur au premier abord les nourrir avec l'approbation
Trois:. Après un certain temps, l'enquêteur commence à essayer de dire les deux groupes qu'ils font mal
Quatre:. l'enquêteur observe que les gens normaux bientôt abandonner la méthode originale de tri et essayer une autre, par conséquent, il récompense themfor essayer. Les patients atteints d'autisme continuent à faire la même méthode
Cinq:. Après un certain temps, l'enquêteur, dit aux groupes qu'ils font mal
Après plusieurs tentatives, le résultat a été que la normale. groupe des patients montre une stratégie globale pour maximiser l'approbation. Mais s avec l'autisme (avec lésion du lobe frontal) ne parviennent pas à faire la même chose. Au lieu de cela, après avoir reçu la première alimentation d'approbation enrichissante pour la méthode de tri qu'ils utilisaient, ils continuent à faire la même méthode, même quand on leur dit qu'il est plus correct.
Ce résultat ne prend pas beaucoup de recherches pour voir comment l'état d'esprit qui provoque ce chez les patients Autism, va créer des problèmes pour eux dans leur vie quotidienne, où la capacité de faire un plan
d'action est inutile sans la capacité de mener à bien.