assertivité peut être à la fois une valeur et un trait précieux pour les adultes, les adolescents et les adolescents -. Mais seulement si l'affirmation de soi ne traverse pas la ligne dans l'intimidation ou abrasivité
Pour les étudiants qui ont été victimes d'intimidation ou autrement victimes, le développement d'un sens de l'affirmation de soi personnelle peut être une étape importante à la fois pour mettre fin à leur victimisation et aussi se mettre sur la voie d'un avenir plus heureux et plus productifs.
de toute évidence, il n'y a pas un façon d'enseigner un enfant (ou, d'ailleurs, un adulte) comment être assertif. Afin d'enseigner efficacement une personne à se affirmer, il faut d'abord évaluer ce qui empêche la personne de se tenir debout pour lui /elle-même, et ensuite élaborer une stratégie pour surmonter ces obstacles.
Dans de nombreux cas, les étudiants qui sont aux prises avec physique, émotionnel, et /ou des handicaps ou des troubles universitaires sont enclins à être moins affirmée que ce qu'ils devraient être quand dans des situations qui les obligent à plaider en leur nom propre. Par exemple, un enfant dyslexique peut empêcher de demander plus de temps pour remplir une mission, ou d'un enfant avec un trouble du développement ne peut pas (ou ne pas être d'abord capable de) demander les services de soutien dont il ou elle a droit.
Ce manque de confiance en soi peut même étendre aux parents. Certains parents peuvent être gêné de demander l'ajout soutenir leur enfant les besoins et mérite, tandis que d'autres parents peuvent ne pas être conscients de la portée de l'aide qui est disponible (ou ne comprennent pas comment et où demander cette aide).
l'un des nombreux avantages de l'inscription d'un enfant en difficulté dans une école thérapeutique efficace d'embarquement ou d'un programme résidentiel similaire est qu'il présente une opportunité pour l'étudiant et son /ses parents pour apprendre à se affirmer, en particulier dans des situations qui les oblige de plaider en leur propre nom (ou au nom de leurs enfants).
Quand un élève est fourni avec le temps, l'espace, et des conseils pour développer les compétences et les capacités qu'il croyait auparavant être au-delà de ses capacités, il est beaucoup plus susceptible de faire valoir son droit à un soutien supplémentaire pour continuer à ce progrès. Lorsque les parents d'apprendre que les problèmes de leurs enfants ont des causes et des solutions bien réelles - et ne sont pas simplement le résultat de mauvaises pratiques parentales ou d'être un «mauvais garçon» -ils sont plus susceptibles de développer la motivation pour apprendre à être affirmée lorsque l'on préconise au nom de leur enfant.
et comme les étudiants et les parents continuent à progresser dans leur compréhension des défis auxquels ils sont confrontés, ils progressent également dans la façon d'être affirmée lors de la recherche des solutions à ces défis. internats thérapeutiques peuvent être la guérison, nourrir, et des environnements de soutien dans lequel les étudiants développent l'estime de soi, la confiance en soi, l'autonomie, et une volonté d'accéder à des services et des ressources externes dans leurs efforts pour se perfectionner.