Comment pourriez-vous décider si le développement du langage de votre enfant est sur la bonne voie? La communication est la base du succès dans la vie et au travail, l'accent devrait être donné tôt pour évaluer le niveau du contrôle de votre enfant au cours de sa force dans la gestion de la langue. Cela est particulièrement vrai pour les enfants ayant des besoins spéciaux qui ont soit l'autisme, le syndrome d'Asperger, les troubles d'apprentissage, le TDAH et le syndrome de Down. Beaucoup peuvent aussi avoir des problèmes d'apprentissage et de l'intelligence qui est inférieur à la moyenne.
enfants atteints du syndrome de Asperger ont des symptômes plus légers qui affectent l'interaction sociale et de comportement. Leur développement du langage est généralement bien, mais ils peuvent avoir des problèmes de certains aspects de la langue, par exemple, l'humour compréhension. Leur intelligence est généralement supérieure à la moyenne. Certains sont habiles dans la mémoire, la logique et la créativité, par exemple dans la musique, l'art et les sciences pures. Pour les enfants ayant des troubles d'apprentissage et le TDAH (parfois ces deux conditions peuvent se produire ensemble) en accordant une attention et de rester focus est un problème. Ceux qui sont hyperactifs auront du mal à rester immobile et peut transformer l'environnement en classe dans le chaos. Les enfants dyslexiques sont ceux qui ne savaient pas lire très bien, ne pouvait pas construire des phrases et ont du mal à écrire des lettres en arrière. Avec les enfants trisomiques, vous êtes à la recherche au niveau de retard mental différent, bien que certains d'entre eux peuvent parler assez bien. Intelligence sera malheureusement une incidence sur la façon dont une personne prend la langue et apprendre de nouvelles choses. Donc dans l'ensemble, nous sommes à la recherche à la détection précoce et l'intervention pour les enfants à un jeune âge. problèmes Détection tôt se sont avérées être un moyen efficace de gérer et de langage de contrôle et d'autres difficultés.
Si vous n'êtes pas sûr du développement du langage de votre enfant, ces drapeaux rouges peuvent aider à mettre les choses en perspective. Vous pouvez utiliser le ci-dessous à titre indicatif, mais pour mieux comprendre les besoins de votre enfant, il est préférable de consulter un professionnel
En 12 mois, votre enfant ne gazouille pas. ne pas utiliser des gestes comme agiter "bye bye" ou en secouant la tête pour «non»; ne répond pas à son nom; ne communique pas d'une certaine façon quand elle a besoin d'aide.
En 15 mois, votre enfant ne comprend pas et de répondre à des mots comme «non» et «haut»; dit pas de mots; ne pointe pas à des objets ou des images quand demander: «Où est-ce que ...?"; ne pointe pas vers les choses d'intérêt, comme pour dire: «Regardez ça!" puis vous regarder
En 18 mois, votre enfant ne comprend pas des commandes simples comme «Ne pas toucher». est de ne pas utiliser au moins 20 mots simples comme "Maman" ou "up"; ne répond pas à un mot ou d'un geste à une question comme «Où est votre chaussure?"; ne peut pas pointer vers deux ou trois grandes parties du corps telles que la tête, le nez, les yeux, les pieds
En 24 mois, votre enfant dit moins de 100 mots. ne sont pas toujours se joindre à deux mots comme "Papa go" ou "non" chaussures ", ne pas imiter les actions ou les mots, n'a pas la prétention avec des jouets, tels que l'alimentation d'une poupée
En 30 mois, votre enfant dit. moins de 300 mots, ne sont pas en utilisant des mots d'action comme "run", "manger", est de ne pas utiliser la grammaire adulte, comme «deux bébés» et «dormir toutou"
en trois ans, votre enfant ne fait pas. poser des questions, ne sont pas en utilisant des phrases (par exemple, «Je ne veux pas que» ou «mon camion est cassé")
En cinq ans, votre enfant ne soit pas capable de raconter une histoire simple
Si vous êtes préoccupé par le développement du langage de votre enfant, l'une des choses que vous pouvez faire est de consulter un orthophoniste de la parole (SLP). on découvre que, à partir des données prises à partir des États-Unis ont souligné à environ 5 -. 8% des enfants d'âge préscolaire qui éprouvent des retards linguistiques qui continuent à l'âge adulte donc, il est préférable d'obtenir un diagnostic plus précoce et un programme en place pour aider à former et guider votre enfant le plus tôt possible
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