Un trouble d'apprentissage est défini comme un trouble dans l'un ou plusieurs des processus psychologiques de base de la compréhension ou en utilisant langage parlé ou écrit, qui peut se manifester par une capacité imparfaite à écouter, penser, parler, lire, écrire, épeler, ou pour faire des calculs mathématiques.
Quand quelqu'un a un trouble d'apprentissage comme la dyslexie, cela signifie qu'il ou elle apprend différemment que la plupart des gens, et que lui-même l'apprentissage est généralement plus difficile. Un trouble d'apprentissage est une condition qui peut affecter tout le monde, indépendamment de l'âge, l'origine ethnique ou le sexe.
Dyslexie est une langue fondée sur le handicap d'apprentissage dont les symptômes peuvent causer un éventail de difficultés d'apprentissage. La principale difficulté éprouvée par les personnes souffrant de dyslexie est la reconnaissance des mots. Chez ces individus, le cerveau voit les mots différemment d'un cerveau non dyslexique. Lire la fluidité, l'orthographe et l'écriture sont souvent des zones à problèmes pour une personne dyslexique. Parfois, ces question ne sont pas diagnostiqués au cours de la petite enfance. Cependant, comme l'éducation progresse et plus la grammaire est introduite, la lecture et l'écriture devient plus difficile.
Les personnes souffrant de dyslexie peuvent aussi avoir des difficultés avec la langue parlée et la compréhension clairement ce que disent les autres. Ces questions peuvent être difficiles à reconnaître, mais il est important qu'ils soient identifiés car ils peuvent conduire à d'importantes difficultés à l'école et le lieu de travail. Malheureusement, la dyslexie peut aussi affecter la façon dont les individus se sentent eux-mêmes. Les personnes dyslexiques font souvent sentir.
La dyslexie est un trouble neurobiologique "muet", ce qui signifie certaines régions du cerveau ne traitent pas correctement les informations. Il est important de noter que la dyslexie ne signifie pas que l'on est moins intelligent que les autres. Cela signifie simplement l'individu nécessite différentes méthodes d'enseignement que d'autres personnes
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Adultes dyslexiques sont souvent spatialement talentueux et excellent dans des professions telles que l'ingénierie, l'architecture, la conception, activités artistiques, les mathématiques et le travail médical. Cependant, ils ont souvent du mal avec la gestion du temps, de la planification et de l'organisation. ¬
Il n'y a pas de remède pour la dyslexie. Cependant, avec un essai approprié et le diagnostic suivi par le travail et le soutien de la famille, les enseignants et amis, un individu diagnostiqué avec la dyslexie peut être un grand succès dans l'enseignement et plus tard dans le lieu de travail.
Vraiment la compréhension et la remise en état dyslexie et ses impacts est la meilleure façon d'abord clarifier les difficultés grâce à des tests complets d'apprentissage des personnes handicapées. Ensuite, un programme de tutorat très individualisé et efficace peut être conçu. Tutorat pour la dyslexie implique plus que le développement de la lecture et de l'écriture. La plupart des personnes souffrant de dyslexie ont une certaine forme de la difficulté à traiter visuelle et /ou l'information auditive. A Cognitive Solutions Learning Center à Chicago, nous nous concentrons sur le développement de sous-jacents domaines du traitement du cerveau pour aider les personnes dyslexiques. En plus de tutorat académique, nous utilisons une série d'activités et d'exercices visant à développer le traitement auditif et visuel, fonctions exécutives, attention, pensée d'ordre supérieur, et les compétences d'apprentissage. Pour plus d'informations sur nos programmes, s'il vous plaît visitez non en ligne à www.helpforld.com