Dans les enfants britanniques commencent l'école primaire dans le Septembre après leur quatrième anniversaire. Certains seront près de cinq, tandis que d'autres peuvent être presque un an plus jeune. Comme les enfants se développent et apprennent tant dans leurs premières années, il peut y avoir une variation énorme dans les capacités et les compétences des enfants, car ils sont à la tête hors de leur premier jour à l'école.
Ecole de départ est une étape importante et un grand ajustement pour les enfants et les parents. De tout le confort et les personnes familières à leur assistante maternelle, préscolaire ou à la maison, ils entrent dans un monde bruyant occupé des visages inconnus et de nouvelles activités. En plus d'apprendre leurs chiffres et de lettres, ils développent également des compétences sociales, la capacité d'écouter et de suivre les instructions et les habiletés motrices, telles que la modification en P.E. kits et tenant un crayon.
Chaque enfant aura ses points forts et aussi les zones qu'ils trouvent plus d'un défi. Alors que la plupart des enfants sont heureux de dire à leurs parents pourquoi ils ont obtenu un autocollant «être bon», ils peuvent être plus réticents à partager des choses qu'ils trouvaient difficile. En assistant à des réunions de parents et d'autres occasions de parler avec l'enseignant, les parents auront une meilleure compréhension des réalisations et les domaines où ils peuvent être en mesure d'offrir un soutien supplémentaire pour aider leur enfant à se développer.
Dans les premières semaines de l'école, les enfants seront fatigués à la fin de la journée. Ils peuvent avoir besoin de temps pour une bonne course autour de brûler l'excès d'énergie après avoir été assis immobile pendant une longue période, ou ils peuvent avoir besoin de beaucoup de temps, comme les histoires et la coloration pour les aider à gérer l'action de la journée. Il peut être un test de patients, mais les parents peuvent remarquer plus de larmes ou d'autres signes de fatigue le soir.
L'école primaire est souvent la première occasion pour les questions de développement à être reconnus qui peuvent inhiber l'apprentissage, comme la dyslexie . Les enfants dyslexiques peuvent lutter plus que la plupart avec l'environnement bruyant occupé, car ils peuvent avoir des difficultés à distinguer les voix individuelles, donc ne peuvent pas entendre les instructions ou des questions spécifiques de l'enseignant. Les lettres et les chiffres peuvent facilement s'embrouillé, afin d'apprendre ceux-ci, ainsi que leur application en lecture et en mathématiques est un défi.
Avec un enfant sur dix ayant la dyslexie, les enseignants sont mieux formés à repérer ces premiers indicateurs. Cette formation, et la connaissance de ce qu'il faut faire si elles ne pensent qu'un enfant doit être évalué pour la dyslexie, varie considérablement d'une école à. Si vous avez des préoccupations en tant que parent, vous devez alors contacter l'enseignant de votre enfant pour discuter de vos soucis
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L'évaluation précoce des conditions telles que la dyslexie est crucial d'assurer un soutien adéquat et des ressources sont mis tôt en place dans leur éducation , pour soutenir leur apprentissage. Lorsque le diagnostic a été retardé, l'enfant peut perdre confiance dans leur lutte avec les tâches et tombent derrière leurs pairs. Il est pas une question de capacité, comme la plupart dyslexique enfants ont des niveaux de capacité élevés, il est un cas de la façon dont l'enfant exprime et
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