Il est peut-être une pilule amère à avaler, mais certains enfants ne sont pas aussi doués que d'autres avec les attributs fondamentaux nécessaires à l'acquisition des connaissances. Une capacité inhibée à lire, écrire, assister ou sentir, d'entraver l'indulgence sociale des enfants. Il devient exigeant de poursuivre leur vie universitaire dans un environnement qui ne répond pas à leurs besoins particuliers. Pour arriver à un terrain de jeu de niveau, ces enfants ont besoin d'écoles qui répond à leurs besoins de développement et sociaux uniques.
Écoles pour les troubles d'apprentissage se concentrent sur la promotion des relations sociales saines. Ils offrent des programmes éducatifs en plein essor qui augmente le potentiel d'un enfant à devenir un actif productif pour la société. Ils se portent avec les compétences et les capacités d'un individu et les garder enclins à atteindre leurs objectifs.
Cela dit, il est important même pour les parents de revenir sur les premiers signes d'une incapacité d'apprentissage. Voici les trois difficultés d'apprentissage les plus courants à surveiller et de réaliser l'importance de ces écoles à venir avec des solutions adéquates
handicap de la langue -. Se réfère à un retard dans l'utilisation ou la compréhension du langage parlé ou écrit . Les enfants souffrant d'un handicap de la langue trouvent qu'il est difficile de combiner les mots pour exprimer des phrases significatives et des phrases. Ils trouvent qu'il est difficile d'évaluer la structure, la distribution, et l'enchaînement des sons de la parole. Ils sont également mal équipés en ce qui concerne l'usage social de la langue. Toutes ces lacunes résultent en un sens compromis de la grammaire
handicap de lecture -. Généralement associés à la dyslexie. Dyslexie est principalement associée à des questions liées à la lecture. Une personne souffrant de dyslexie a une capacité restreinte de comprendre les mots qui sont constitués de petits sons. Faire un choix discret entre les alphabets et les formes se révèle être difficile pour une personne dyslexique. Par exemple, un «u» pourrait ressembler à un «n» ou un «E» pourrait ressembler à un 'W' ou '3'. Quand il vient à percevoir des idées complexes, une personne dyslexique fait face à aucun problème. Il est juste que ils prennent leur temps et ont leurs propres façons de traiter ou de recueillir de l'information. Une personne dyslexique préférerait toujours écouter un livre audio au lieu de le lire
L'écriture handicap -. Habituellement, fait référence à l'absence de compétences organisationnelles requises pour stylo des pensées. Un enfant connaît un handicap d'écriture a des problèmes avec le maintien de l'ordre des lettres, des mots, des processus ou des idées. Les questions fondamentales comprennent l'espacement inégal entre les lettres et les mots mal orthographiés. Un enfant souffrant de ce handicap a tendance à écrire de brefs passages à un rythme très lent. Un crayon poignée maladroit est aussi un signe vital pour une invalidité d'écriture. Pour plus d'informations, visitez - http://www.aaronschool.org/