Grandir implique l'acquisition de plusieurs compétences indispensables qui aident à bâtir la fondation pour l'ensemble de notre apprentissage et le développement futur.
Les enfants souffrant de troubles de relation et de communication, comme l'autisme, confrontés à des difficultés dans la maîtrise des étapes de développement de base. Ceci est pas dû à un manque d'intelligence, mais plutôt en raison de certains défis biologiques, comme étant hyperactive ou underreactive à l'entrée sensorielle, ayant des difficultés de coordination posture et des mouvements, des difficultés effectuant des actions séquentielles, et plus encore.
Le
DIR
est un modèle d'intervention qui est utilisé dans les écoles et les centres de thérapie, ainsi que dans les maisons par les parents. Ce modèle est connu pour aider les enfants à atteindre les six étapes de développement cruciales pour le bon fonctionnement long de la vie de l'enfant dans les aspects sociaux, émotionnels et de développement
.
Le modèle DIR ou le développement, individuel-différence, fondée sur les relations approche implique les interventions suivantes:
• Évaluer les capacités de développement des enfants, à savoir, comment ont-ils acquis les compétences de base nécessaires pour vivre une vie harmonieuse et fonctionnelle
• Évaluer les différences individuelles. dans la mesure où ces enfants ont acquis la maîtrise de ces compétences, en fonction des défis spécifiques auxquels ils sont confrontés
.
• Construire une relation avec l'enfant en accordant une attention particulière à ce qui les intéresse ou gagne leur intérêt. Les thérapeutes utilisent ensuite cette activité pour aider à initier les enfants à la clé sensorielles, motrices et cognitives.
Ci-dessous je vais aller sur les six étapes de développement et les âges typiques au cours de laquelle les enfants peuvent les atteindre. Ce qui est essentiel est pas comment
Le plus rapidement l'enfant atteint ces jalons, mais plutôt, comment
et
ont-ils maîtrisé les compétences pertinentes.
• Milestone One (0 à 2 mois)
l'autorégulation et l'intérêt pour
le modèle DIR indique le premier jalon du monde comme la capacité de l'enfant à se réguler face à l'afflux de stimuli sensoriels tout en restant calme .
Les enfants atteints de TSA peuvent être hypersensibles ou undersensitive à des stimuli externes.
• Milestone Deux (2-6 mois)
Intimacy, l'engagement et «tomber en amour» avec
L'enfant développe un lien profond avec ses parents et répond positivement à leurs tentatives pour communiquer avec lui /elle.
• Troisième étape (6 mois)
la communication bidirectionnelle
les listes modèles DIR, au profit des écoles d'éducation spéciale et des connaissances générales, la troisième étape que la capacité de «cercles ouverts et à proximité de la communication".
L'enfant se rend compte que certains sons ou des actions peuvent évoquer une réponse de leurs parents ou d'autres personnes autour d'eux. Ils peuvent aussi devenir enclins à répondre.
• Milestone Quatre (9-18 mois)
Complexe communication
L'enfant peut ouvrir et fermer plusieurs cercles de communication en une seule fois .
Ils commencent à communiquer avec des gestes.
• Cinquième étape (vers l'âge de 1)
idées émotionnelles
L'enfant commence la connexion des mots aux idées abstraites ils représentent. «Toy» fait référence aux diverses choses différentes qui font du bruit, ont des roues, etc. 'Jouer' se réfère à la tenue, la manipulation et le partage de ces «jouets».
• Milestone Six (Vers l'âge de 2)
pensée émotionnelle et logique
l'enfant développe la capacité de lier les différentes émotions et des actions ensemble et former une séquence logique. Par exemple, il ou elle peut se livrer à jouer à faire semblant qui est inspiré de ce qu'ils observent.
L'enfant développe aussi les concepts d'espace et de temps. Il peut comprendre si ses parents sont dans 'une autre pièce »ou si elles seront ici» dans un certain temps.
Les enfants atteints de ce type de défis peuvent trouver certaines parties de ce programme plus difficile de se livrer à d'autres puis. Il est important qu'une équipe professionnelle dirige, assiste et veille sur les élèves à mesure qu'ils progressent à travers le modèle.
Vous pouvez visiter http://www.rebeccaschool.org/the-experience/the-dir-model pour en savoir plus sur une école d'éducation spéciale qui a conçu l'ensemble de son programme basé sur ce modèle.