L'apprentissage est une activité caractérisée par des explorations individualistes de l'objet à portée de main. Les enfants apportent leurs propres points de vue, des idées et des intérêts dans leur rendez-vous avec des faits divers et des concepts. Pourtant, ce qui reste généralement constante à travers ce processus d'apprentissage «individualiste» est l'objet réel qui est à l'étude. En raison de la nature généralement prémédité et rigide des programmes scolaires, la croissance d'un enfant peut être un retard grave à l'égard de leur potentiel.
L'approche Reggio Emilia à l'éducation préscolaire et élémentaire qui a été formulée pour la première dans la ville de Reggio Emilia, dans Nord de l'Italie après la Seconde guerre mondiale, marque un départ de la nature prédictive des méthodologies et des cours d'enseignement typiques. écoles Reggio Emilia en Italie du Nord sont construites sur la prémisse que peu importe comment les jeunes, chaque enfant est un contributeur actif et compétent pour leur propre processus d'apprentissage. écoles Reggio Emilia encouragent l'éducation des enfants-centrée en adoptant un programme émergent qui prend forme que l'enfant se déplace le long de leur parcours d'apprentissage et de croissance.
écoles Reggio Emilia ont été capables d'inspirer plusieurs écoles en dehors de l'Italie à adopter cette approche aussi bien. Cette approche pédagogique est marquée par certaines idéologies expliquées ci-dessous.
Les enfants sont des contributeurs actifs et compétents à leur propre parcours d'apprentissage
Dans les écoles Reggio Emilia , chaque enfant est évalué pour leur individualité et leur immense potentiel de façonner leur propre parcours d'apprentissage d'une manière qui est bénéfique pour leur croissance. intérêts, des idées, des opinions et de la perspective de chaque enfant sont pris en compte pour donner naissance à de nouvelles idées pour l'exploration.
"Les cent langues des enfants"
les enfants sont considérés comme capables de symboliser leurs observations, leurs idées et pensées à travers une variété de moyens, connus comme les cent langues des enfants. Ces différents modes d'expression comprennent de la musique, la danse, l'art, le conte, le jeu dramatique et le mouvement.
Ces modes d'expression sont considérés comme essentiels à la capacité d'un enfant à se communiquer et de construire et de renforcer les nouvelles connaissances.
les enseignants sont des chercheurs
Une éducation de l'enfant-centrique ne peut être fournie lorsque la progression des pensées de chaque enfant est dûment noté par l'enseignant en observant vivement l'enfant de expressions verbales et symboliques. L'un des éléments importants de l'approche Reggio Emilia à l'éducation est l'accent mis sur l'enregistrement des idées précieuses dans les idées et les intérêts de l'enfant.
Les projets à long terme qui sont dirigés par l'enfant sont les point culminant du système éducatif
le processus d'apprentissage dans une école de Reggio Emilia peut être comparée à la procédure d'enquête scientifique. Sur la base des observations des enseignants passionnés, des idées et des hypothèses par les enfants émergent et sont choisis comme les thèmes des projets d'enquête détaillés. Ces projets sont entrepris par des individus, ainsi que par de petits ou grands groupes et sont généralement étendus sur une longue période de temps.
Les projets reflètent les observations et demandes de renseignements renouvelés que les enfants sont encouragés à faire concernant le choix sujets.
l'environnement d'un enfant est leur troisième enseignant
Autres que les enseignants et les pairs, l'environnement d'un enfant est considéré comme élémentaire leur croissance et leur développement et est appelée «troisième professeur» de l'enfant. Une attention particulière est accordée à la conception d'une école de Reggio Emilia. La salle de classe est conçu d'une manière qui permet beaucoup de possibilités pour les enfants d'interagir les uns avec les autres afin d'enrichir leurs expériences d'apprentissage interactives. Des ressources importantes sont également facilement accessibles aux enfants pour favoriser un sentiment d'indépendance et de confiance en l'enfant. écoles
Reggio Emilia ont poussé plusieurs écoles maternelles et élémentaires dans le monde entier de prendre la route de l'éducation de l'enfant-centrique. Un parcours d'apprentissage caractérisé par l'examen et l'incorporation des intérêts et des perspectives uniques d'un enfant est la marque de la révolutionnaire Reggio Emilia approach.To en savoir plus sur les écoles Reggio Emilia visiter: www.willnorth.org/about_us/reggio_emilia_approach/