Pour une partie importante d'entre eux, les pros prennent en charge les inconvénients. Parmi les premiers qu'ils nomment:
1.
Multitasking réalité
moderne. Exige qu'une personne multitâche presque constamment, et ce qui peut développer cette compétence mieux qu'un jeu, sans mettre en danger le joueur lui-même ou les gens autour? En raison de multiples fonctions on doit effectuer pour réussir dans le jeu, il améliore progressivement sa réaction et la capacité de se concentrer sur plusieurs choses en même temps.
2.
Approche individuelle.
Bien que de nombreuses techniques d'apprentissage se vanter d'être hautement personnalisé, GBL reprend la quasi-totalité d'entre eux. Comme le joueur travaille sur une base individuelle, il peut maîtriser le programme à son propre rythme. Ceci est probablement le plus grand avantage de mentionner, que les différentes capacités des élèves de la classe provoquent toujours des difficultés pour leurs enseignants.
3.
Apprendre à faire partie de l'équipe.
Avoir un degré plutôt élevé de l'individualisation, GBL est un outil pour enseigner le travail d'équipe en même temps, ce qui est sans aucun doute une compétence très appréciée dans le monde moderne des affaires.
4.
Une chance de rendre l'apprentissage
moins stressant. Avouons-le - jouer à des jeux est plus agréable que la résolution des équations. En excluant la composante stressante du processus étudiant, nous pouvons obtenir des résultats étonnants.
Les opposants à GBL nom divers »contre les« facteurs, qui peuvent généralement être résumées comme difficulté de mise en œuvre. La première et principale raison de se dérober est que les coûts connexes. la mise en œuvre GBL nécessite le développement de nouveaux logiciels, la fourniture d'équipements, la formation des enseignants et ainsi de suite. De plus, elle doit être intégrée dans les programmes existants, ce qui est un processus long et fastidieux.
Mes collegues de Academic-writing.org entreprise apportent leurs autres arguments contraires qui comprennent ne pas pouvoir transférer les compétences acquises dans la vie réelle et le manque d'adaptation sociale, qui sont facilement réfutée. Les jeux éducatifs sont construits dans le but de développer des compétences de la vie réelle, et il n'y a pas de difficultés objectives à les appliquer en dehors de la «salle de classe» virtuelle. En ce qui concerne l'adaptation sociale, les apprenants interagissent encore dans le processus de jeu. Une méthode légèrement différente de la socialisation, mais encore un peu efficace.
Pour résumer, GBL est une invention digne qui pourrait ouvrir une nouvelle ère dans les techniques d'enseignement et d'apprentissage. Une fois que nous figurons sur la façon d'aborder les difficultés connexes et d'embrasser le concept comme une valeur de mise en œuvre, l'obtention d'excellents résultats à travers elle ne sera qu'une question de temps. A partir de maintenant, il appartient à chaque enseignant que d'essayer d'utiliser GBL dans son travail - et beaucoup d'entre eux optent pour.