Le système actuel ne sont pas équipés de supports adéquats pour évaluer la qualité de l'enseignement. La plupart des meilleures écoles de Delhi sont avec facultés hautement qualifiés, mais les enseignants qui en fait peut transmettre des connaissances appliquer des compétences complexes qui sont acquis une longue pratique et de l'expérience. Jal Mehta, un professeur de Harvard est venu avec une étude perspicace illustrant les divers aspects de l'enseignement de qualité. Comme l'a noté l'étude, il y a trois problèmes majeurs que les obstacles à un enseignement de qualité. Le manque de recherche et de développement dans le secteur de l'éducation, en particulier, dans les niveaux élémentaires est le principal obstacle à la formation d'un enseignement de qualité.
Il n'y a pas de stratégie particulière utilisée par les enseignants pour obtenir des objectifs précis orientés vers le développement global des élèves. De nombreux enseignants utilisent leur auto-compétences et innovations pour faire face à des problèmes particuliers en classe et pour justifier un environnement d'apprentissage solide. Cependant, il n'y a pas de mécanisme pour enregistrer ou de conserver ces méthodes et techniques d'enseignement afin qu'ils puissent être utilisés dans le secteur. Les idées et les innovations diminuent ainsi que les conditions de fin de ces enseignants.
Par rapport à des secteurs tels que la médecine et l'ingénierie, la recherche dans l'industrie de l'éducation est maigre. Le prochain obstacle à un enseignement de qualité est le manque d'une infrastructure ou d'un système d'apprentissage. Les enseignants de formation et de perfectionnement professionnel ne sont pas mis en évidence dans l'industrie. Même si, il existe des normes strictes pour la formation des enseignants, le mécanisme lui-même ne suffit pas à actionner l'apprentissage de haute qualité.
Le système de la formation des enseignants ne sont pas organisées dans la plupart des écoles en laissant de côté quelques institutions supérieures. En outre, la qualité des enseignants se concentre beaucoup plus sur l'université et sur le niveau de l'enseignement supérieur. Equal le stress doit à l'enseignement primaire ainsi. La charge sur les enseignants devrait être réduit et l'accent doit être mis sur leur développement professionnel et intellectuel. Un environnement favorable pour le développement des compétences des enseignants doit également être fourni dans les écoles pour une éducation de qualité.
Enfin, il n'y a pas de normes définies pour la qualité des enseignants dans l'industrie. L'évaluation et les formations de l'enseignant ne sont pas alignés avec un ordre du jour déterminé. Dans le système, les ambitions des enseignants avancent dans leur carrière et d'autres sont laissés loin derrière dans le système avec de petites contributions. Beaucoup enseigne n'ont une approche professionnelle envers leur travail et ils ont pas l'intension d'améliorer leurs normes. Cela est dû à un manque de système aussi rigoureux qui pourraient évaluer leur performance comme dans d'autres industries.
Il n'y a pas de paramètres communs pour évaluer la qualité de l'enseignement. Il est évident que le système actuel de l'enseignement et l'évaluation des méthodes d'enseignement ne sont pas efficaces à la marque. Notamment, de haute gamme et les qualifications des enseignants ne signifie pas nécessairement le succès d'un enseignement et d'un mécanisme d'apprentissage. Ecole Internationale de la Lancer. Il est une école globale suivante curriculum IB. Situé à Gurgaon, il est l'une des meilleures écoles dans la région de Delhi & Meilleures écoles résidentielles à Gurgaon