Comme douches d'avril apportent des fleurs de mai à travers le pays, un grand nombre de classes de maternelle sont en fleurs aussi. Ces petits enfants qui tremblaient au seuil? La plupart d'entre eux Saunter maintenant dans la salle de classe chaque matin, trop heureux d'offrir des visites guidées. Et une fois que vous ’ re parti, les enfants sont mieux que jamais à régler dans le travail et le jeu de leur day.Download Article
Bien que les enseignants célèbrent ces gains, ils ’ re travaille également toujours difficile. À l'approche de juin, ils ont leur oeil sur une liste qui peut sembler assez intimidant: de fin d'année des normes. Les enseignants, bien sûr, envisager tous les cas de l'enfant par cas, mais avec No Child Left Behind et un climat général de “ la reddition de comptes, et rdquo; vous ’ ll voudrez probablement prêter attention à ce que ’ s à venir. normes nationales individuelles varient, donc l'intention de consulter le site Web de votre état et rsquo; s département de l'éducation, ainsi que votre curriculum de district, pour plus de détails précis. Dans tout le pays, cependant, voici les objectifs communs juin:
Literacy
L'utilisation de matériaux de niveau scolaire, votre enfant peut:
Manipuler un livre, en utilisant &ldquo ; concepts d'impression ” comme aller à travers de gauche à droite, d'avant en arrière.
Tenir un crayon correctement et utiliser des ciseaux pour couper le long d'une ligne simple
Ecrire son propre nom
Say et écrire tout ou la plupart des lettres de l'alphabet (certaines lettres peuvent être scraggly), et la plupart de leurs sons
Nom et étiquette objets
Reconnaître au moins 10-15 commune “ la vue ” mots, tels que “ est ” ou “ le ”
Dessiner une image et d'écrire simples “ sound-épeautre ” mots qui disent à ce sujet
Math
Utilisation de matériaux de niveau scolaire, votre enfant peut:
Dites-vous comment les nombres représentent “ combien ”
comte 1-20 sur une ligne de nombre par ceux et par 2s
Trier ensembles d'objets, séparés et les classer.
Comparer plus, moins, et même
Ajoutez des nombres simples entre 1-10, montrant, par exemple, comment 2 + 2 est égal à 4 choses
Reconnaître et créer des motifs, tels que AABBCCAABBCC
Expliquer le concept d'un demi-
savoir sur la séquence: hier, aujourd'hui, demain, et le temps à l'heure près
études des sciences et sociales
Ces sujets ont été introduits par le biais les activités d'alphabétisation et de mathématiques toute l'année. Les thèmes spécifiques varient considérablement par l'école et de l'Etat, mais les compétences de base sont:
Observer, décrire, trier, comparer et classer des objets dans des ensembles simples
Faire des prédictions simples et d'évaluer ce qui se passe vraiment
dire si quelque chose est vivant ou non vivant
identification des aides dans la communauté, comme les pompiers
Utilisez une carte simple, comme pour un enfant ’ s quartier
Identifier les différentes fêtes
Comprendre la raison de règles scolaires et communautaires
Repères sociaux-Emotional
Votre enfant a été en mesure de maintenir les compétences qui solidifiées dans le “ sweet spot &rdquo ;:
transitions Handle maison-école sans anxiété grave
Maintenir l'accent sur la tâche sur les défis de développement appropriés, tels que readalouds et centres d'activités, pendant 15-20 minutes à la fois .
Comportez de façons qui sont sympathiques et coffre-fort dans la salle de classe et aire de jeux
Suivez l'enseignant et rsquo; s règles et directions classe systématiquement
Si votre enfant peut déjà faire tout cela toujours par Avril, que ’ s grand! Mais il ’ s aussi assez rare. Juste au sujet de tous les enfants de la maternelle peuvent bénéficier de quelques mois plus solides de travail en classe et le jeu, avec la pratique dans tous les domaines du programme
It ’. Est également important de se rappeler que les enfants sont rarement aussi bon dans tous les domaines . Si votre enfant est déjà en course le long de la ligne de numéro en Février, célébrer! Mais don ’ t désespoir si ce même enfant trébuche encore sur la formation correcte de lettre de l'alphabet. Plan pour soutenir votre enfant et l'enseignant, comme tout le monde travaille ensemble pour la réussite.
Que pouvez-vous faire pour aider à ce moment passionnant de l'année? Tout d'abord, restez tout ce travail de soutien que vous ’ avez fait toute l'année. Les vacances d'été sera bientôt là; est maintenant encore un temps de rester étroitement impliqué. À la maison, voici quelques conseils de pros de longue date:
Gardez la lecture, la lecture, la lecture, mais gardez vos attentes réalistes, aussi. Lorsque vous visitez la bibliothèque régulièrement, lire à haute voix et le rendre confortable, et de parler sur les histoires avec vos enfants. You ’ re la construction d'une valeur inestimable attitudes de vie positives qui se révèlent être beaucoup plus utile qu'un court terme des notes de lecture. Quand il vient à avoir votre enfant commence à lire pour vous, cependant, méfiez-vous pousser trop fort. Votre professeur peut vous dire exactement quel niveau votre enfant a atteint. Vous pouvez essayer de lire l'école ’ s “ prévisible ” textes ensemble, ou inviter votre enfant à souligner des mots familiers qui apparaissent dans un livre d'images que vous ’ re lecture ensemble. Dans les paroles de Peggy Koshland-Crane, MA, lecture spécialiste à Dame Université Notre de Namur à Belmont, Californie, “ Ce qui est le plus important est d'aider les enfants tombent en amour avec la lecture rdquo &;.
Utiliser tous les jours occasions de pratiquer l'écriture. Tout comme dans le “ sweet spot ” de Janvier ou Février, essayez d'éviter drill rote. Au lieu de cela, inclure votre enfant dans des activités d'écriture pratiques, amusantes, comme écrire à des cousins ou de faire un livre d'histoire pour un ami malade.
Trouvez les mathématiques tout autour. Le grand objectif de ce stade précoce des mathématiques est " automaticité " ;: les enseignants veulent compter, et le concept que ces chiffres représentent des choses, pour être une seconde nature. Donc, il ’ s pratiquement impossible d'exagérer la pratique des mathématiques. Tout peut être compté, et tout groupe d'objets peut être décomposé et ensuite ajouté à nouveau, de sorte que vous pouvez pratiquer les mathématiques partout!
Que faire si les choses aren ’ t allant si bien?
It ’ s rare de voir les problèmes commencent hors du bleu au printemps. Heureusement, vous et votre professeur avez été en contact étroit toute l'année, et il n'y a pas de grandes surprises aujourd'hui. Ce qui rend Avril différent, cependant, est que par ce point, vous et votre enseignant doit avoir eu le temps d'essayer différentes interventions et de voir comment ils ont travaillé. Si votre enfant montre des progrès limités ou pas, demandez à votre enseignant ce que les autres employés de l'école peut se joindre à l'équipe. Le psychologue scolaire peut observer votre enfant ’ s apprentissage et styles sociaux; un ergothérapeute peut prendre un aspect professionnel à votre enfant ’ s habiletés motrices. Lecture et mathématiques spécialistes peuvent offrir des stratégies spécifiques, et parfois une à une instruction.
Selon la situation, vous voudrez peut-être demander quelques mesures formelles. Dans la plupart des écoles, le premier sera un “ rdquo équipe et d'étude des élèves; — les noms peuvent varier, mais l'idée est que les spécialistes scolaires pertinents seront tranquillement observer votre enfant, puis de vous rencontrer en groupe pour parler de ce que ’ s vers le haut. À la suite de ce travail d'équipe, vous pouvez également décider de demander une évaluation formelle de l'éducation spéciale; sur la base des résultats, votre enfant peut être admissible à un plan d'éducation individualisé (PEI).
Quel que soit le chemin que vous choisissez, il ’ s crucial pour asseoir avec votre professeur et tout autre personnel travaillant avec votre enfant, et faire des plans pour votre enfant ensemble. Vous pouvez vous sentir impatient, disent les experts, mais don ’ t donnent vers le haut. Et, dit Sheldon Horowitz, directeur des services professionnels d'un Centre national pour les troubles d'apprentissage, " Ne pas attendre! Les parents peuvent être des défenseurs puissants et efficaces pour leurs enfants. Le travail au sein du système scolaire pour obtenir les meilleures personnes pour fournir l'instruction la plus ciblée possible - et en collaboration avec les enseignants et les autres, fixer des objectifs très spécifiques avec des résultats très spécifiques qui sont évalués à des intervalles très spécifiques ".
Inquiet que le processus prend trop de temps? &Quot; Connaissez vos droits, " dit Horowitz, et " assurez-vous que vous documentez vos conversations et les demandes par écrit. " Cela ne veut pas, bien sûr, besoin de dire qu'il ya une bataille rangée. &Quot; Vous pouvez déclencher une évaluation complète en signant une demande " à tout moment, dit Horowitz, " mais une relation productive avec l'école est une première étape précieuse pour aider votre enfant à réussir ".
Alors qu'est-ce que tout cela signifie pour vous et votre enfant?
Comme les fleurs de mai éclatent ciel ouvert et juin aube bleu, rappelez-vous, avant tout, pour célébrer. Cela a été une année mémorable pour votre enfant, un temps concentré d'apprentissage non seulement sur la lecture, l'écriture, et ‘ rithmetic, mais sur ce que le monde de l'école entière se sent. Rappelez-vous, conseille enseignant de 30 ans et auteur Debra Redlo Wing, de Guilderland Central School District dans l'État de New York, et ldquo; Chaque enfant se développe à sa manière. Votre enfant peut être à la norme dans un domaine, mais pas un autre … vous devez voir cela comme une approche équilibrée et rdquo. Presque sans exception, les enfants seront prêts pour la première année viennent Septembre prochain avec votre encouragement et le travail d'équipe avec l'école, même si vous décidez de planifier sur certains supports supplémentaires dans l'année à venir. Maître dit Constance Leuenberger, de Glenwood Springs, Colorado, “ Les enfants grandissent tellement à la maternelle. It ’ s tout simplement incroyable rdquo &;.