Maintenant, puis, il arrive à la mi-Septembre. Mais généralement, il commence en Octobre et reste à Décembre ou alors: un moment excitant quand la maternelle les enfants commencent à trouver leurs repères dans “ big kid ” école. Comme les feuilles tournent et le matin prennent un froid, ces anciens enfants d'âge préscolaire cinétiques commencent à se mettre à l'entreprise des lettres, des sons, des chiffres et la citoyenneté de groupe qui est la maternelle curriculum.Download article
Par Thanksgiving ou alors, à peu près tous les élèves ont généralement compris leurs routines quotidiennes. Ils savent quand et comment la classe commence. Ils savent qui enrobe aller sur les crochets bleus et qui Cubbies déjeuners de magasins et ceux des fournitures d'art; et ils ont même souvent souviennent de jour en jour. Alors que les amis peuvent changer de jour en jour — cela est la maternelle —! Ils comprennent comment gérer la plupart du temps sur le terrain de jeu et dans le travail de groupe de classe. Et toutes ces habitudes quotidiennes se sentent solides et assez que toute la salle commence à acquérir un sentiment de concentration unifié apaisante
Si votre enfant est dans cette phase, vous ’. Saurez probablement juste par le toucher. Le matin sera plus facile, car il y aura moins d'anxiété sur ce qu'il faut attendre. Après l'école, vous ’ ll presque toujours entendre des choses heureux de la journée. Et à l'école, l'enseignant voir un enfant qui correspond tout à fait calmement et régulièrement progresse. Sauf, bien sûr, les choses aren ’ t va si bien. Il arrive dans à peu près toutes les classes, et souvent que ’ s simplement parce que les enfants de cet âge grandissent et changent à des taux différents. Ou peut-être là ’ s un changement à la maison, comme un nouveau bébé. Parfois, cependant, il ’ est aussi un signe que quelque chose ’ s up.
Alors, comment pouvez-vous aider votre enfant à ce " de passer aux affaires " période de l'année? Voici quelques conseils d'experts des enseignants. En Décembre roule, recherchez:
Literacy
Dans le contexte actuel et rsquo; s basés sur des normes maternelle des salles de classe, vous pouvez vous attendre beaucoup d'attention à la lecture précoce et l'écriture. À la fin Octobre, la plupart des enfants de la maternelle seront passés ces trac du premier mois, et les enseignants seront en commençant une longue pratique dans l'identification des lettres et des sons. La classe peut chanter et chanter des chansons à rugtime; écouter les rimes histoires et de parler à leur sujet; et ils seront également commencer à écrire les lettres qui font de chaque son. Ils ’ ll commencent à apprendre des mots à vue très simples comme “ est ” ou “ que, ” — mots que Debra Redlo Wing, 30 années professeur et co-auteur de “ Bienvenue à la maternelle, un mois par mois Guide d'enseignement et d'apprentissage, et rdquo; appels “ mots de pop-corn, parce qu'ils apparaissent partout et rdquo;! Soyez conscient: l'alphabétisation précoce est une étape extrêmement compliquée, appelant les enfants et rsquo; capacité de voir, entendre, gérer stylos et crayons, mettre des lettres dans l'ordre, et de comprendre ce qui sort. Il est temps, dit Wing, lorsque “ nous ’ re amener les enfants le long. Est-ce que nous nous attendons à lire des textes prévisibles? ! Pas encore ”
A ce stade, votre meilleur pari est de se tenir par la fierté et féliciter votre enfant sur chaque lettre a retenti et chaque mot écrit, peu importe la façon dont l'orthographe loufoque. It ’ s un temps merveilleux pour votre enfant d'être un savant fou de la langue; il y aura beaucoup de temps plus tard pour la cohérence et la propreté. Si vous ne trouvez, cependant, que votre enfant résiste toujours ramasser des crayons ou des marqueurs; et surtout si votre enfant ne semble pas être en mesure de se connecter lettres aux sons, même avec beaucoup de pratique, faites attention. Les mois d'automne de la maternelle sont un temps d'observer attentivement, avec votre professeur, et offrir un soutien. Beaucoup d'enfants, en particulier ceux jeunes pour la maternelle, peuvent tout simplement besoin d'un peu plus de temps pour se développer, et rattraperont très bien. Mais si votre enfant est vraiment en difficulté, est maintenant le temps de poser des questions prudentes: quelles expériences semblent les plus difficiles? Dans quels paramètres votre enfant à prospérer?
Math
À la maternelle, les enfants commencent à faire un bond fondamental dans leur pensée, comme ils se déplacent de la réalité concrète — cinq ours gommeux, disent — à nombres abstraits — dans ce cas, 5 — qui représentent leur. Les enseignants se réfèrent à ce concept comme correspondance 1: 1, et parce qu'il est très important à tous les mathématiques ultérieure, vous pouvez vous attendre à voir beaucoup d'activités de pratique dans la salle. Les enfants pourront compter les blocs, les jours, les feuilles, les chaises et hellip; vous le nom, encore et encore et encore. Ils ’ ll également comparer des chiffres et mdash; qui est plus grand? Plus petit? Et enfin, ils ’ ll utilisent souvent des blocs ou des perles ou d'autres petits objets à explorer les modèles. Ces activités se retrouvera en première et deuxième année aussi bien, mais avec un plus grand nombre. À ce stade de la maternelle, la plupart des enseignants se concentrer uniquement sur les chiffres de 1-10. Si tout cela semble bien, élémentaire à vous, il est! Les parents craignent souvent que ces activités sont trop simples; mais la répétition constante est intentionnel. Ces concepts mathématiques précoces doivent être plus que familier aux enfants; ils doivent être automatiques.
Et si votre enfant semble trébucher? &Ldquo; Si ’ s un enfant qui peut ’ t count passé cinq en Novembre, ” dit Wing, “ qui confond le nombre de lettres, et doesn ’ t ont correspondance un à un, que ’ s certainement un drapeau rouge &rdquo. Maintenant est un bon moment pour travailler côte à côte avec l'enseignant pour identifier exactement ce que votre enfant peut et can ’ t gérer. pratique supplémentaire à la maison peut être très utile, mais ne vous assurer que vous ’ avez vérifié avec votre professeur de telle sorte que les matériaux que vous ’ re en utilisant soutiendra ce ’. s passe à l'école
Études des sciences et sociales
Alors que les États font des normes de liste pour ces sujets à la maternelle, l'accent le plus central sera littératie et en mathématiques. Rechercher des sujets scientifiques et études sociales intégrées aux enseignements de base. En Octobre, par exemple, de nombreuses salles de classe étudient les pommes et la façon dont ils se développent. Ils lisent des livres sur les arbres, les fruits, et les exploitations agricoles (expansion des études sociales de concept); puis manger des pommes et de comparer leur couleur, la taille et le goût (en utilisant des graphiques qui répondent à la fois les mathématiques et les sciences). Consultez le programme de votre école pour voir exactement quelles unités seront couverts, et quand. En général, cependant, compétences de base en sciences soulignent versions kid-friendly de la démarche scientifique, comme le tri et la catégorisation, faire des suppositions et en observant ce qui se passe vraiment. Dans les études sociales, les vacances seront un point important, que les enfants commencent à se placer dans le contexte de leur communauté sur un calendrier d'un an. Une étude concept social final qui est toujours couvert à la maternelle - et sera répété pour les années à venir - est d'apprendre le concept de règles, et pourquoi nous avons besoin de les suivre dans notre monde
Voulez-vous aider. ? Passez du temps avec votre enfant dans le beau temps d'automne. Trier les feuilles, elle saute dans; faire des prédictions sur le temps; et parler de ce que les vacances signifient pour vous. À la maternelle, la science et les études sociales sont ici et maintenant dans la cour arrière d'un enfant, et les opportunites pour le plaisir sont pratiquement infinies.
Social-Emotional Milestones
A la fin de Décembre, la plupart des enfants de la maternelle font un saut à vie: ils viennent à comprendre, en tant que professeur et auteur basé à New York Kathleen Hayes, auteur de “ Routines de maternelle qui fonctionnent vraiment, et rdquo; explique que “ ils aren ’ t juste seul. Ils ont un rôle dans un groupe coopératif et ils se relaient &rdquo. Dans la salle de classe, ce qui signifie qu'ils peuvent travailler en petit groupe “ centres ” et négocier avec les autres. Le conflit est une partie naturelle de ce processus, Hayes explique; mais ce que ’ s important est que les enfants peuvent travailler à travers. Comme une question connexe, les enfants élargissent également leur capacité de mise au point. Par autour de Thanksgiving, ils devraient être en mesure de toujours et écouter le professeur. Bien sûr, avertit Hayes, que doesn ’ t dire que “ assis sur le tapis pendant une heure et demie réunion ” est à prévoir. Après tout, ces enfants sont encore près de deux décennies de distance d'une salle de conférences collège! Cela ne signifie pas, cependant, que “ les règles devraient être internalisés par la plupart des enfants et rdquo. Coats parfois tomber sur le sol? Pas de problème. Screams et crie lorsque l'enseignant demande qu'ils soient ramassés? la place de; Non OK
Si votre enfant est encore aux prises avec ces questions, est maintenant un moment important de travailler côte à côte avec votre professeur pour comprendre ce que &rsquo.. La question peut être purement développementale — avec quelques mois de plus, beaucoup d'enfants vont régler en plein Mais cela est aussi un bon moment pour observer: est votre enfant aux prises avec des problèmes académiques.? les sociaux ou physiques? Discutez avec votre enseignant afin que la maison et l'école envoient des messages cohérents. It ’ est particulièrement important pour vous, en tant que parent, de se tenir par l'enseignant et rsquo; s règles. Le vôtre peut être différent, bien sûr — la plupart des familles, par exemple, don ’ t doivent lever les mains à la table du dîner. Mais dans une salle de classe, ces compétences sont une affaire énorme. Votre enfant a besoin de gérer les impulsions, et de choisir judicieusement. &Ldquo; Même si vous détestez les règles, ” conseils Hayes, “ Ils ’. re toujours le règlement ” Vous pouvez aussi aider en expliquant les raisons derrière les règles. Hayes donne l'exemple d'une commune et ldquo; on ne parle pas dans la ligne ” Règle. Les enfants bénéficient quand vous don ’ t juste dire, mais expliquer, “ Nous don ’ t veulent faire trop de bruit … nous don ’ t veulent rendre difficile pour les enfants dans leurs classes pour travailler &rdquo.
Comme les semaines passent, faire le suivi de l'apprentissage de votre enfant, tout en se rappelant que les enfants apprennent à des vitesses différentes; ce que ’ s le plus important est que vous voyez des progrès. Par-dessus tout, dit Constance Leuenberger, professeur et auteur de &ldquo du Colorado, le New Kindergarten, ” &Ldquo; Les enseignants sont là pour aider &rdquo. Certains enfants apprendront régulièrement; d'autres peuvent sembler caler puis fera avancer dans une rafale. Si elle ’ Thanksgiving et votre enfant est encore toujours aux prises avec des routines, vous don ’ t voulez lui faire finir par être étiqueté négativement, soit par des pairs ou par le personnel. Don ’ hésitez pas à parler avec votre professeur — elle ’ ll être tout aussi impatients que vous pour résoudre le problème. Combien de temps devez-vous attendre changer? La réponse est aussi variée que les enfants eux-mêmes. &Ldquo; Si vous ’ ai un enfant jetant des chaises, ” dit Hayes, “ il ’ s quelque chose de grave, et vous pouvez ’ t attendre &rdquo. Mais dans la plupart des cas, le travail d'équipe stable et une amélioration progressive sera la solution gagnante. Très souvent, les enfants ont juste besoin d'un peu de temps; si elles ont besoin de plus d'aide, votre rapport avec l'enseignant fera toute la différence. Et quand votre enfant ne règle en un “ sweet spot, ” ne soyez sûr de profiter de la balade délicieuse
Une liste de contrôle fin de Décembre. La plupart du temps, votre enfant devrait être en mesure de:
Commencez la journée scolaire en douceur: dire au revoir à les parents, bonjour à l'enseignant; mettre manteau et le déjeuner loin, participer à des activités de démarrage de la classe.
Asseyez-vous et d'écouter pendant le temps de tapis sans toucher d'autres ou de parler hors tour
Rester sur la tâche au cours des activités en classe
Comportez d'une manière qui convivial et sécuritaire sur le terrain de jeu
Liste plusieurs lettres de l'alphabet avec leurs sons
Identifier 3-5 mots de vue simples, tels que “ est ”
Rédiger son propre nom
Ouvrez un livre, d'identifier le couvercle et tourner les pages correctement de gauche à droite
Dessiner une image et écrire quelques ldquo simples &; son orthographié ” mots qui disent à ce sujet
Faire un modèle simple, comme AABBAABB -
comte de 1-10 avec 1: 1 correspondance entre un numéro et un objet
Expliquez comment certains chiffres sont “ gros ” ou “ petit ” que d'autres.