Il est difficile de croire que votre bébé grandit et faire des mathématiques! Math est une grande partie de votre enfant ’ s jour à la maternelle. Votre enfant sera d'explorer, d'expérimenter, de comptage, de tri et d'expliquer. Les jeunes enfants ont souvent du mal avec les concepts symboliques. Pour cette raison, la salle de classe de la petite enfance utilise manipulatifs. Un manipulateur est tout ce que votre enfant peut compter ou gérer qui l'aide ou à apprendre un concept. manipulatifs mathématiques typiques trouvés dans la salle de classe comprennent des cubes, des blocs de motif de dés, horloges et puzzles. Par exemple, quand quelqu'un dit “ trois, ” adultes ont aucune difficulté à visualiser trois objets et le chiffre 3, mais il ’ s pas aussi simple pour les enfants. En ayant quelque chose de concret comme un manipulateur à travailler, l'enfant finit par combler le fossé entre le monde physique et le monde des symboles et abstrait concepts.Download article
Voici comment cela pourrait fonctionner. Un enfant qui apprend les faits d'addition peut commencer par utiliser de manipulation pour l'aider à résoudre le problème. Si le problème est 5 + 3, votre enfant peut faire un groupe de cinq cubes et un groupe de trois cubes. Pour trouver la somme, il ou elle sera ensuite mis les groupes ensemble et compter le total. En utilisant manipulatifs, votre enfant va commencer à comprendre que les groupes plus est de mettre ensemble. Les cubes servent de pont à la symbolique 5 + 3 = 8. Le sens du nombre est très important pour la réussite en mathématiques. Il est un ensemble de compétences en mathématiques qui décrit la compréhension de votre enfant que les chiffres représentent la quantité ou " combien " ;. Les enfants qui développent le sens du nombre comprennent l'ordre en mathématiques. Ils voient les relations que les nombres ont un à l'autre; ils comprennent comment les nombres sont mis ensemble et démontés; et ils ont un sens intuitif de notre système numérique. Travailler avec des modèles est un autre concept très important en mathématiques. En maternelle, votre enfant va travailler avec des motifs par le tri et le regroupement d'objets en ensembles et en expliquant et en étendant des motifs simples. Apprendre à reconnaître et à étendre les modèles est une compétence qui aura de nombreuses applications au-delà de la classe de mathématiques. Here ’ s ce que votre enfant devrait être en mesure de le faire avant de commencer la maternelle maths:
comte à dix
Comptez un ensemble de cinq objets à l'aide d'un-to-one correspondance
Identifier les chiffres 1-5
Comparer des ensembles d'objets et de les décrire à l'aide “ plus, ” &Ldquo; moins, ” &Ldquo; égale, ” ou même
Utilisez un vocabulaire correct pour comparer des objets (“ grands, ” “ small &rdquo ;; “ long, ” “ court &rdquo ;; “ plus, ” “ moins &rdquo ;; “ lourd, ” “ lumière ”)
Utilisez des mots qui identifient l'heure du jour (“ matin, ” “ l'après-midi, ” “ la nuit, ” “ jour ”)
Identifier des cercles, des carrés, des rectangles et triangles lorsque montré modèles
Trier les objets par leurs attributs (couleur, taille, forme, etc.)
Utilisez des mots qui indiquent la position (“ dans, ” “ out, ” “ à côté, ” “ plus, ” “ sous, ” “ entre ”)
Reconnaître et copier des modèles dans des chansons, des rimes, et le corps mouvements
A la fin de la maternelle, les élèves travaillant au niveau standard:
Comprendre que les nombres sont des symboles que vous combien
de savoir sur le temps et peut dire dire le temps à l'heure près
Récitez numéros un à vingt correspondant aux cartes flash
Moisson et ensembles séparés en utilisant des objets
Classifier et définit sorte
Résolvez faits d'addition par 10
Comparez plus, moins, et même
Reconnaître la moitié d'un objet entier
Adapté avec la permission de " Kindergarten Success: Tout ce que vous devez savoir pour aider votre enfant à apprendre " par Amy James (Jossey- Bass, 2005), que nous vous recommandons vivement.