Pour la plupart des enfants, la transition à la quatrième année est comme la fusion dans une voie sociale rapide. Fini le confort de début stabilité sociale élémentaire: là pour rester sont commérages, les taquineries, et l'examen par les pairs ciller (pendant un certain temps!). L'amour d'une élève de quatrième année d'étiquettes conduit à compartimentation des autres, comme des termes tels que “ athlétique, ” &Ldquo; perdant, ” et le toujours importante “ populaire ” commencer à stick.Download Article
“ En quatrième année, vous voyez un réel désir d'être perçu comme populaire, ” dit le vétéran conseiller d'orientation Mary Pat McCartney. &Ldquo; Vous devez amis, et ont besoin d'être vu comme vous entendre avec les gens et rdquo. Pour cette raison, dit-elle, les hiérarchies sociales forment: les enfants rivalisent pour être perçu comme “ tout cela, ” ils négocient une structure complexe de valeurs, de préjugés, et les pièges sociaux.
Le sens des gradients d'un élève de quatrième année, par opposition à des absolus, contribue à la scène sociale nouvellement complexe. &Ldquo; vous commencez à voir les enfants qui tentent de définir les niveaux d'amitié – ils comprennent qu'il ya des connaissances, des amis, et les meilleurs amis, et que ces désignations sont fluides et rdquo; dit McCartney. Cela signifie que les enfants peuvent être “ bff ” (meilleurs amis pour toujours) les ennemis d'une minute et assermentés le prochain, et fait pour une période tumultueuse de bouleversements sociaux.
Bien que cela semble assez effrayant, votre quatrième niveleuse n'a pas à faire cavalier seul. Il est maintenant temps pour la participation accrue des parents, surtout si votre enfant est exclu, taquiné, ou victime d'intimidation. &Ldquo; Si vous commencez à avoir l'idée que votre enfant est isolé par d'autres, en tant que parent, vous devez vous impliquer, ” dit McCartney. &Ldquo; Apprenez à connaître les parents des enfants dans la classe et chorégraphier des opportunités sociales, ou participer à des activités en dehors de la salle de classe et rdquo. Demandez à votre enfant comment les choses vont à l'école, mais demander aux autres, aussi. Parlez-en à l'enseignant ou le conseiller d'orientation de votre enfant pour obtenir le scoop sur les relations avec les pairs de votre enfant
“. Il est pas très sain, mais il est normal, ” dit McCartney, du comportement social présenté par élèves de quatrième année. Bien que les taquineries, les commérages, et compartimentation peut être émotionnellement destructrice, ils sont la conséquence naturelle de la croissance une créature sociale, et représentent un processus d'apprentissage qui se traduira par la santé, les individus bien adaptés.
Bien qu'il soit essentiel de rester impliqué, votre quatrième enfant de qualité a besoin pour naviguer cette période stressante sur elle-même. Elle va le faire sortir indemne si elle sait que vous avez le dos, peu importe quoi.