Musique ’ s la croissance et l'apprentissage, place de premier plan de l'éducation précoce est basée sur la valeur de la musique aux enfants et rsquo. Les valeurs de la musique sont nombreuses et variées. Shellenberg (2003) concerne l'éducation musicale à un large éventail de compétences cognitives. Les enfants qui avaient participé à l'éducation musicale pendant un an ont eu une augmentation de l'intelligence générale. Schellenberg (2003) pensait que cette augmentation était liée à des périodes d'attention ciblée, la mémorisation et la concentration impliqués dans l'écoute et de décision, music.Download Article
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La musique a une valeur intrinsèque et instrumentale en soi. La musique est essentielle pour le développement humain et à la pensée créatrice.
La musique peut également être utilisé pour présenter des idées et construire des concepts, enseigner ou persuader, divertir, concevoir, planifier, embellir et créer (Consortium des Arts Associations nationales d'éducation [CNAEA], 1994).
la musique joue un rôle précieux dans la création de cultures et de civilisations de construction. Musique éveille les enfants aux arts populaires et leur influence sur leur propre vie et la vie des autres (CNAEA, 1994).
La musique est une activité sociale. Écouter de la musique et le chant ou la danse ensemble réunit les enfants. Les personnes viennent à se sentir une partie de la communauté en chantant ensemble.
La musique est une autre façon de savoir, un autre mode symbolique de pensée et d'expression. A partir du mode énactive et emblématique de connaître et d'apprendre sur le monde par l'action, la perception et l'imagerie, la musique se développe pour devenir un mode symbolique de l'apprentissage.
Musique donne aux enfants des occasions uniques pour créer et être couramment dans leur pensée . Ils peuvent répondre de façon unique à l'écoute ou le déplacement de la musique et de créer de nouvelles chansons et des comptines.
Musique donne aux enfants l'occasion d'exprimer leurs sentiments et leurs idées librement comme ils dansent à la lumière d'un rayon de soleil, marteler un tambour , ou chanter une chanson de joie.
la musique est mathématique. La qualité rythmique de la musique encourage les enfants et rsquo; la capacité de garder le temps et compter des séquences
La musique est physique.. Les enfants se balancent, clap, danse, ou Stomp de la musique, prendre le contrôle de leur corps. Même le chant est une activité physique qui nécessite la capacité de contrôler les muscles, les cordes vocales, et la respiration.
Prestations de musique des enfants ayant des besoins spéciaux. Parce que la musique est une expérience agréable rassurant, il peut être utilisé pour aider un enfant ayant des besoins particuliers se sentent plus à l'aise au sein du groupe (Humpal, 2003).
Musique développe les compétences nécessaires pour apprendre à lire et à écrire ( Andress, 1995). La boîte de musique et de lecture des compétences de préparation sur cette page décrit comment et pourquoi la musique est nécessaire pour le développement des compétences en lecture de préparation.