Johnson et al., (2005), en discutant des matériaux adaptés à la culture, de l'état que beaucoup de matériel scolaire, sont culturellement neutres, tels que des billes, des blocs et de manipulation mathématique. Ils soulignent, “ Les efforts visant à rendre ces documents pertinents à des groupes spécifiques d'enfants sont humoristiques au mieux, et potentiellement contre ” (P. 234) .Téléchargement Article
Cependant, de nombreux matériaux ne sont pas culturellement neutre. Il est essentiel que des livres, des affiches, jouent des gens, des accessoires de jeux dramatiques, des puzzles et d'autres matériaux qui reflètent les cultures soient inclus. Ces matériaux doivent refléter la diversité au sein du programme (par exemple, la race, l'origine ethnique, la structure familiale, l'âge, le handicap, le sexe, les professions). En outre, nous voulons exposer les enfants à la diversité, ils risquent de ne pas rencontrer régulièrement (Wardle & Cruz-Janzen, 2004). Lors de l'évaluation des jouets et du matériel pour le multiculturalisme, considérer les points suivants (Johnson et al., 2005):
Matériaux devrait exposer les enfants à de nombreuses formes de diversité (par exemple, la race, l'origine ethnique, la structure familiale, les handicaps ). Les enseignants ont besoin d'intégrer les matériaux dans l'environnement et le programme, plutôt que de les utiliser occasionnellement ou de façon isolée
Matériaux besoin de dépeindre l'enfant ’. S culture et toutes les cultures dans un esprit positif, authentique et réaliste lumière. Par exemple, vous ne voudriez pas dépeindre les Indiens d'Amérique comme seul vivant dans des tipis et portant Coiffures puisque ce ne sont pas une représentation exacte soit historiquement ou actuellement pour de nombreux Indiens d'Amérique.
Matériaux ne doivent jamais transmettre qu'un groupe est mieux à un autre groupe. &Ldquo; Malheureusement, si certaines personnes ne sont pas représentés dans le matériel de jeu, cette invisibilité est un puissant indicateur du manque d'importance et rdquo; (Wardle & Cruz-Janzen, 2004).
Matériaux doivent remettre en question toutes les formes de stéréotypes, tels que seuls les hommes ou les femmes seules peuvent avoir certaines carrières, ou parce que vous êtes d'une race particulière, vous avez un talent spécifique.
Matériaux doivent mettre l'accent sur les différences individuelles et de la diversité au sein de grands groupes. Tout simplement parce que vous appartenez à un groupe spécifique (femelle, mâle, afro-américaine, caucasienne, asiatique américain, et ainsi de suite) ne signifie pas que vous penser, d'agir, ou avoir les mêmes talents que tous les autres membres du groupe. Beaucoup d'enfants sont multiraciale et multiethnique. Il est important d'avoir des matériaux qui reflètent aussi.