hiver
La télévision peut être qualifié de “ babysitter pas cher ” pour une bonne raison. Mais certaines émissions de télévision est pratiquement irrésistible — surtout quand on sait que regarder la télévision peut être bénéfique pour les enfants dans les bonnes circonstances. Les experts conviennent que lorsque les parents et les enfants regardent certains programmes ensemble et utiliser l'expérience comme un tremplin pour la discussion — un peu comme vous utilisez la lecture de livres comme un tremplin pour la discussion — le visionnement peut conduire à un solide apprentissage experience.Download Article
Familles à travers le monde sont tuning pour regarder les Jeux olympiques d'hiver de 2010. Et quelle formidable occasion pour les enfants d'apprendre et d'être inspirés par les meilleurs athlètes du monde! Comment ont-ils fait? Qui les a inspiré de le faire? Qu'est-ce que leur route vers le succès ressemble? Qu'est-ce que leurs échecs ressemblent? Comment ont-ils réagi à des échecs en cours de route?
Avec des questions et des invites ouvertes, les parents peuvent se transformer à peu près toute expérience télévisuelle adaptée à l'âge dans une aire de jeux d'apprentissage. Et les Jeux olympiques d'hiver présentent l'occasion idéale d'apprendre et de renforcer la compréhension des concepts scientifiques.
En fait, NBC savoir, les forces du volet éducatif de NBC, a rejoint avec la National Science Foundation (NSF) pour préparer un série de vidéos expliquant la science derrière divers sports en vedette aux Jeux olympiques. Cette série de seize partie explore des sujets scientifiques tels que “ La Science de Skis, ” &Ldquo; Déterminer Figure Skating, ” &Ldquo; Équipement de sécurité, ” &Ldquo; Slapshot Physique: Hockey, ” et “ Physique aérienne: Ski aérienne, ” et les scientifiques de la NSF et les athlètes olympiques discutent la science de leur point de vue.
“ Il pourrait être utile avant les événements olympiques pour voir si les enfants seraient intéressés à regarder un de ces segments vidéo, ” dit David Ucko, directeur NSF de la recherche et de l'apprentissage. &Ldquo; Cela pourrait les aider à regarder l'événement différemment et les aider à se rendre compte que la science est partout — cela fait partie de la valeur de l'expérience de l'apprentissage informel, qui pourrait inclure la télévision ou la programmation de la radio ou de choses sur le web ”.
Ucko suggère que les parents utilisent les Jeux olympiques pour aider leurs enfants à développer et à explorer de nouveaux intérêts et mdash; scientifique et sportive. &Ldquo; Si un enfant développe un intérêt fondé sur l'observation des Jeux olympiques, les parents pourrait aider à construire sur ces intérêts, ” il dit. En plus de signer des enfants pour le voyage de ski l'année prochaine, les parents peuvent prendre les enfants à un musée de la science pour en savoir plus sur un concept scientifique spécifique, ou ils peuvent visiter la bibliothèque locale et vérifier un livre sur le sujet.
Pour de nombreux parents, cependant, le mot scientifique semble assez effrayant. Il aurait pu être quinze ou vingt ans depuis qu'ils ont pris leur dernière classe de science — et que peut-être pas été leur sujet le plus fort. Mais Ucko dit que les parents ne doivent pas être intimidés
“. Un conseil est que vous don ’ t vraiment besoin de tout savoir, ” Ucko dit. &Ldquo; Vous pouvez explorer des réponses avec l'enfant. Vous don ’ t ont besoin de se sentir comme vous avez besoin d'être un expert vous-même, mais vous pouvez vous engager dans le processus de découverte avec votre enfant et rdquo.
Bob Thompson, spécialiste des programmes d'études des sciences pour le Center for Elementary mathématiques et en sciences à l'Université de Chicago, a enseigné les sciences en classe pendant près de trente ans. Il dit, “ je regardais avant d'être posé une question difficile par mes étudiants, afin que je puisse dire avec un vrai grand sourire sur mon visage, ‘ je don ’ t savent &rsquo. Il ’ s plus là-bas que personne d'entre nous pourrait éventuellement avoir connaissance de. Il suffit de regarder les Jeux olympiques et mdash; ces gens sont très bons dans ce qu'ils font, mais ils couldn ’ t do it all ”!
Et rappelez-vous, les concepts scientifiques pour les jeunes enfants don ’ t traitent de la biologie moléculaire et la forces aérodynamiques de portance et la traînée. Les parents de jeunes enfants peuvent explorer avec leurs enfants concepts scientifiques appropriés à l'âge telles que l'eau, la météo, les animaux, et de la nutrition.
Consultez NBC Apprenez idées à parler aux préadolescents et les adolescents à propos de la science des sports olympiques d'hiver (voir liste ci-dessous), ou jeter un oeil à ces entrées de discussion pour parler aux jeunes enfants au sujet de la science liée au ski. Vous pouvez demander à ce genre de questions ouvertes sur l'un des sports olympiques! Rappelez-vous, la science pour les jeunes enfants a à voir avec l'exploration des sens, les saisons, la vie des plantes, des animaux et des insectes, l'eau et la terre, le transport, les changements dans le ciel, mouvement, etc.
Lire la suite pour discussion démarreurs à propos de la science et les sports d'hiver, ainsi que les détails de la science à l'œuvre dans les événements des Jeux olympiques d'hiver:
Discussion Starters A propos de la science et de ski
Saisons. Quelle période de l'année est-il? Comment pouvez-vous dire? Quels sont les quatre saisons? Quel est votre saison préférée? Pourquoi? Pourquoi pensez-vous de la neige isn ’ t fondre sur la montagne? Où pensez-vous de la neige vient?
Météo: Quel est le skieur porte? Pourquoi pensez-vous qu'elle est habillée dans des vêtements chauds? Comment pensez-vous qu'elle se sentirait si elle portait un maillot de bain à la place? Pourquoi? Que portez-vous quand il ’ froid dehors
Animaux: Quels types d'animaux pensez-vous que vous pourriez voir sur une montagne? Quels types d'animaux pourriez-vous voir dans le ciel? Quels types d'animaux verriez-vous dans un lac ou une rivière? Pensez-vous que vous pourriez voir un ours sur une montagne en hiver? Pourquoi ou pourquoi pas? Que font les ours pendant l'hiver? Quel animal aimeriez-vous voir de près? Pourquoi
Motion: Pourquoi pensez-vous que les skieurs font du ski en bas de la montagne au lieu de la montagne? Avez-vous déjà essayé de monter un tricycle sur une colline? Était-il plus facile ou plus difficile que de rouler sur une colline? Qu'est-ce qui vous fait dire que
Astuce:? Quand on parle aux jeunes enfants sur la science et les sports olympiques, assurez-vous de poser des questions pour les aider à personnaliser les concepts. Quel est votre saison préférée? Pourquoi
Aperçu: la science des Jeux olympiques d'hiver
Figure Out Figure Skating
Comment les patineurs olympiques font axels triples et quadruples boucles d'orteil? Il est tout au sujet de vitesse angulaire, la vitesse verticale, et la conservation du moment angulaire. Financé par la NSF scientifique du sport Deborah King, du Département des sciences de l'exercice et du Sport au Ithaca College explique, en utilisant à haute vitesse, vidéo haute résolution d'espoir Rachel Flatt Réducteurs Sécurité
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Sports plupart Olympiques d'hiver olympiques sont élevés -speed et dangereusement fort impact, de saut à ski de courte piste de patinage de vitesse au hockey. Pour protéger leurs crânes et les cerveaux, les athlètes portent des casques de protection. scientifiques financés par la NSF Melissa Hines, directeur du Centre de l'Université de Cornell pour la recherche sur les matériaux, et Kathy Flores du Département des sciences des matériaux et en génie de l'Ohio State University, expliquer comment dur coque extérieure d'un casque fonctionne pour dissiper l'énergie, et les garnitures de mousse fonctionne pour absorber énergie. athlètes olympiques Julie Chu, un membre de l'équipe de hockey de l'US Women, et Scott Macartney, un membre de l'équipe américaine de ski qui a subi une commotion cérébrale lors d'une chute 2008, parler de l'importance des casques pour les concurrents olympiques Slapshot Physique de:. Hockey
le tir frappé est le plus rapide, tir le plus puissant de hockey sur glace - et une excellente illustration de collisions élastiques, transfert d'énergie et d'échange d'élan. les scientifiques financés par la NSF Thomas Humphrey de The Exploratorium de San Francisco, et Kathy Flores, un matériel scientifique Ohio State University, expliquent, ainsi que les joueurs de hockey olympique américain Julie Chu et Zach Parise.
Physique aérienne: Ski aérienne
Derrière les couper le souffle rebondissements de Olympic Freestyle Aerials est la science du moment cinétique et moment d'inertie. physicien financé par la NSF Paul Doherty, chercheur principal à l'Exploratorium de San Francisco, et aerialist olympique Emily Cook, expliquer et démontrer «torsions de chat» et «torsions de contact. 'The Science of Snowboard
La physique derrière l'impressionnant , gasp digne astuces snowboarders font dans le half-pipe? Gravity, la friction, et de l'énergie (potentielle et cinétique), comme expliqué par les scientifiques financés par la NSF Paul Doherty à L'Exploratorium de San Francisco et Deborah King, du Département de l'exercice et du Sport Sciences à Ithaca College; avec l'aide de Kevin Pearce, membre de l'équipe des Etats-Unis Snowboard
L'athlète interne:. Ski de fond
Les skieurs de fond sont parmi les athlètes les plus dans le monde; ils forment pour augmenter leur capacité à prendre et à utiliser l'oxygène - une capacité aérobique maximale mesurée par un test VO2 Max. scientifiques financé par la NSF Deborah King, du Département des sciences de l'exercice et du Sport à Ithaca College, et Joseph Francisco, président de l'American Chemical Society, explique la biomécanique, assistés par deux membres de l'équipe de ski US Cross-Country, Liz Stephen et Andy Newell, et Troy Flanagan, directeur du Centre de Ski et Snowboard Association américaine pour l'excellence
Blade Runners:. courte piste de patinage de vitesse
courte piste de patinage de vitesse, le plus rapide auto-propulsé sport dans les Jeux d'hiver, illustre tous des trois premières lois du mouvement de Newton: (1) Un objet au repos restera au repos, à moins qu'un déséquilibre force agit sur elle; (2) une force agissant sur un objet produit une accélération de cet objet; et (3) pour chaque action, il y a une réaction égale et opposée. Utilisation de haute résolution Phantom Cam vidéo patineur courte piste olympique JR Celski, physicien financé par la NSF George Tuthill explique de Miser sur la vitesse:. Bobsled
scientifiques NSF financés par Paul Doherty, Deborah roi, et George Tuthill, ainsi que concepteur de bobsleigh Bob Cuneo, utilisez un olympique de bobsleigh exécuté, de poussée de départ jusqu'à la ligne d'arrivée, pour illustrer l'accélération, la vitesse, la gravité et la traînée.
Mathletes
de la formule utilisée pour calculer les scores de patinage artistique au calcul utilisé pour déterminer des vitesses instantanées dans une course de patinage de vitesse, l'arithmétique et les mathématiques font partie de chaque épreuve olympique d'hiver et chaque mouvement des athlètes olympiques font sur la neige ou la glace. mathématicien financé par la NSF Edward Burger du Williams College explique certains des mathématiques que vous pouvez voir dans les sports olympiques, avec l'aide d'experts de patinage artistique et de sport scientifique Deborah King of Ithaca College et joueur de hockey américain Ryan Miller
Lift Air.: Ski Jump
Ski-jumping - dévaler une rampe à une vitesse de 60 mph, puis montée en flèche dans l'air - est une excellente illustration des forces aérodynamiques de portance et la traînée. scientifiques Paul Doherty, The Exploratorium de San Francisco, et le physicien George Tuthill de Plymouth State University, expliquent financé par la NSF, ainsi que des États-Unis membres de l'équipe de ski Todd Lodwick et Bill Demong.
The Science of Skates
Skates utilisé par les patineurs de vitesse olympique, les patineurs artistiques et les joueurs de hockey sont sur mesure conçus par les scientifiques des matériaux de sorte que les bottes et lames répondent aux exigences de chaque sport. scientifiques Melissa Hines, directeur du Centre de l'Université de Cornell pour la recherche sur les matériaux, et Sam Colbeck, anciennement de la régions froides Lab armée américaine, expliquer, financé par la NSF ainsi que joueur de hockey olympique américaine Julie Chu, courte piste patineur de vitesse JR Celski, et la figure -skater Rachel Flatt.
costumes de compétition
la science de la chimie et des matériaux utilisés pour créer des combinaisons de compétition aérodynamiques est décrit par les scientifiques financés par la NSF Melissa Hines de Cornell, Troy Flanagan de l'Association de ski et de snowboard US et vitesse olympique américaine patineurs Trevor Marsicano et le Tchad Hedrick; membres de l'équipe de luge américaines Erin Hamlin et Mark Grimmette; membres de l'équipe de ski américaines Scott Macartney et Anders Johnson; . Et US bobsledder Steve Holcomb
Descente Science: Ski alpin
Une course de ski alpin est un tour de force - l'accent sur la force: le push-off force qui accélère le skieur alpin bas de la pente, les forces de la gravité, la friction et le vent ou la résistance à l'air. les scientifiques financés par la NSF Paul Doherty de The Exploratorium de San Francisco, et Sam Colbeck, anciennement de la régions froides Lab armée américaine, expliquent la physique de ski alpin, avec l'aide de quatre membres de l'équipe américaine de ski: Ted Ligety, Marco Sullivan, Scott Macartney et Julia Mancuso
science friction:. curling
l'envoi de la 42-lb. granit pierre de curling en bas d'une longue feuille de glace vers le centre d'une cible oeil de boeuf est tout au sujet de la friction et la physique des surfaces, comme NSF-scientifiques financés par Sam Colbeck, anciennement de l'US Army régions froides Lab, et le physicien George Tuthill de Plymouth State Université d'expliquer, avec l'aide du joueur de hockey olympique John Shuster, et Iain Hueton, du Ogden curling club à Ogden, Utah
. science of Skis
Skis utilisés par Olympic Alpine et les skieurs nordiques sont faits de fibre de verre et de polymères, conçu par les scientifiques de matériaux pour donner des skis utilisés dans différents événements de la flexibilité, la stabilité et la rigidité en torsion nécessaire. scientifiques financés par la NSF Melissa Hines, directeur du Centre de l'Université de Cornell pour la recherche sur les matériaux, et Kathy Flores, un matériel scientifique Ohio State University, expliquent comment les skis sont fabriqués, à partir du noyau à la base de ski, avec l'aide de trois membres des États-Unis équipe olympique de ski:. Julie Mancuso, Scott Macartney et Ted Ligety
Mouvement olympique
les Jeux olympiques sont une chance pour admirer les capacités physiques des athlètes. Mais ce qui rend ces athlètes si unique du reste d'entre nous? Dan Fletcher, professeur agrégé au Département de Bioengineering à l'UC Berkeley, explore comment l'organisation des cellules humaines par la formation, l'exercice et " la mémoire musculaire " produire la gamme fantastique de mouvement olympique.