mois Early dernier, les résultats de l'National Assessment of Educational Progress (PNAE) ont été libérés, et ils ont eu lieu relativement bonnes nouvelles. En dépit des avis contraires, notre chat-permis, Internet-savvy, les adolescents IM-heureux continuent de maîtriser le “ base ” l'écriture des compétences dont ils ont besoin pour transmettre de façon cohérente des informations (sans acronymes ou émoticônes!). En fait, le score moyen sur le composant d'écriture de l'évaluation a augmenté pour les deux niveleuses 8e et 12e depuis le dernier examen a été donné en 2002, ce qui indique que plus d'étudiants saisissent l'essentiel de writing.Download Article
" Bonne écriture signifie que vous pouvez raconter une histoire, fournir des informations et persuader les gens avec vos mots, " déclare Mark Schneider, commissaire du Centre national de la statistique de l'éducation. Schneider a reconnu que nous devons encore faire des progrès, mais que les étudiants sont de mieux en mieux maîtriser les bases. En fait, non seulement l'augmentation de la note moyenne de 3 points pour élèves de 8e année et 5 points pour élèves de 12e année, mais environ 85 pour cent de tous les élèves effectué " ou au-dessus " le niveau de base.
Étudiants dans 45 États et à travers deux niveaux scolaires ont participé à l'évaluation Cadre d'écriture NAEP, pour lequel les questions et les grilles de notation sont élaborés par la Commission d'évaluation des gouverneurs national. Les deux niveleuses 8e et 12e ont été évalués sur leur capacité à utiliser l'écriture de trois façons différentes: pour le récit, informatif et à des fins de persuasion. Les étudiants qui prennent l'examen sont divisés en trois niveaux - de base, Compétent et Advanced - en fonction de leurs scores sur une échelle de 300 points et la cohérence et la cohésion de leurs échantillons d'écriture.
Qu'est-ce que cela signifie exactement? Jeter un oeil de plus près les descriptions Achievement de niveau du Conseil d'administration national d'évaluation jette une certaine lumière. Voici les exigences pour les élèves de 8e année, comme indiqué dans le cadre d'écriture et spécifications pour le National Assessment of Educational Progress 2007. Pour élèves de 12e année, l'ante est haussé; la maîtrise des compétences de base est semblable aux compétences Compétent d'une 8ème niveleuse, tandis Proficient est essentiellement le niveau avancé du jeune grade.
Basic (8e année) ... les étudiants sont conscients de l'audience, ils sont attendus pour faire face, et devrait inclure le soutien des détails d'une manière organisée. La grammaire, l'orthographe, la ponctuation et la capitalisation dans les travaux devraient être suffisamment précises pour communiquer à un lecteur, mais il peut y avoir des erreurs qui obtiennent de la manière de sens.
Proficient (8e année ) ... l'écriture devrait être organisée, en utilisant des techniques telles que le séquençage ou une utilisation clairement marqué début et de fin, et il devrait rendre des détails et quelques précisions pour soutenir et développer l'idée principale de la pièce. Leur écriture devrait inclure un langage précis et une certaine variété dans la structure des phrases, et il peut montrer analytique, évaluative, ou la pensée créatrice. La grammaire, l'orthographe, la ponctuation et la capitalisation des travaux doivent être suffisamment précis pour communiquer à un lecteur; il peut y avoir des erreurs, mais celles-ci ne devraient pas obtenir de la manière de sens.
Avancé (8e année) ... l'écriture devrait montrer un peu d'analyse, d'évaluation, ou la pensée créatrice, et devrait démontrer le choix des mots précis et la structure des phrases variées. Leur travail devrait inclure des détails et l'élaboration qui soutiennent et développer l'idée principale de la pièce, et il peut faire usage de stratégies telles que des analogies, des illustrations, des exemples, des anecdotes, ou langage figuratif pour clarifier un point. Dans le même temps, l'écriture doit montrer que ces étudiants peuvent garder leur travail clairement et systématiquement organisée. Rédaction par les élèves de huitième année du spectacle au niveau avancé devrait contenir quelques erreurs de grammaire, l'orthographe, la ponctuation, la capitalisation et la structure des phrases.
À première vue, ayant près des trois quarts des élèves d'acquérir de base l'écriture des compétences apparaît comme un coup d'Etat, mais certains se demandent si c'est assez bon, quand, dans sa propre déclaration, Schneider a commenté, ". en fin de compte, l'objectif est d'avoir tous les étudiants effectuant au niveau ou au-dessus du niveau Proficient " Il est clair que cela ne se produit pas. Seul un tiers de tous les élèves de 8e et un quart de tous les élèves de 12e a démontré sa compétence - un pourcentage qui n'a pas changé de manière significative depuis la dernière administration du NAEP. Il continue également à être des lacunes importantes dans les scores entre les sexes et les groupes socio-économiques. En moyenne, les filles ont tendance à marquer un plein 20 points de plus que les garçons, et les étudiants qui se qualifient pour le déjeuner libre ont un 25 points en moyenne moins que leurs homologues non-éligibles.
Bien qu'il soit encourageant de savoir que les étudiants de l'Amérique continuent d'acquérir des compétences efficaces en communication écrite, selon Kati Haycock, président de la Fiducie d'éducation, les augmentations sont encourageants, mais pas suffisamment encourageants. Dans un communiqué de presse, elle a noté, " Dans un monde qui devient plus petit, plus compétitive et plus diversifiée tous les jours, Basic juste doesn ’ t le couper. Il doesn ’ t obtenir les enfants où ils doivent aller, et il doesn ’ t obtenir notre pays où nous devons aller. &Quot;
En fin de compte, cependant, les étudiants font preuve d'amélioration dans une arène académique beaucoup craignent est dépassé par un monde électronique. La preuve qui contredit que la peur est, en soi, encourageant.