Le Web est un immense océan d'informations, mais ce n ’ t signifie le contenu de votre enfant trouve est toujours exacte. Alors que de nombreux éducateurs d'observer que même les jeunes élèves ont une compréhension innée de la façon dont le Web ressemble et se sent, votre enfant va tomber sur une bonne quantité de sites non contrôlés, biaisées, et dépassées. Et sans formation dans l'évaluation de sites et de vérifier – et déchiffrer – son contenu, elle peut se perdre dans ce virtuel world.Download Article
“ j'utilise rarement l'Internet pour la recherche générale ou de fond, ” explique le Dr John Davenport, un professeur d'études sociales à l'école District Portola Valley à Portola Valley, en Californie. Au lieu de cela, il dirige ses collégiens à des sources d'impression secondaires et leur permet d'utiliser le Web uniquement pour accéder à des informations spécifiques. &Ldquo; Mon sens des choses est que l'Internet a tendance à trop stimuler, et donc confondre, les étudiants, ” il dit. Carolyn Billheimer, un professeur de bibliothèque multimédia au niveau du district scolaire, utilise un WebQuest pour évaluer les sites Web sur Springfield Township High École ’ s bibliothèque virtuelle. Dans la leçon, les élèves sont invités à inspecter les sites Web de matière controversée, de fumer au clonage, et agir en tant que “ spécialistes, ” les informations d'identification ou d'autres liens sur le site, par exemple, étudier tout avec un œil critique, y compris le contenu, la conception, la partialité, et la crédibilité, en examinant l'URL, auteur &rsquo. .
Kathy Schrock, un de l'administrateur de la technologie pour les écoles publiques Nauset à Cape Cod, Massachusetts, a été la formation d'autres dans l'évaluation critique de l'information Web depuis 1995. Elle a développé quelque chose de semblable: les enquêtes d'évaluation que les élèves utilisent pour vérifier et évaluer un site, qui se trouvent sur son Guide pour les éducateurs sur le site Web Discovery Education. Schrock suggère que votre enfant devrait toujours demander une variété de questions pour déterminer si un site particulier est peu fiable: Qui a écrit le contenu? Comment ces informations diffèrent de contenu sur d'autres sites? Lorsque le site a été mis à jour? Pourquoi cette information est utile pour mon but?
Comment votre enfant peut apprendre, alors, de repérer un faux site Web, biaisée, ou obsolète? Voici les activités, ainsi que des conseils de Schrock, pour votre enfant d'aiguiser ses compétences d'enquêteur:
Testez la pataugeoire. Les élèves plus jeunes de moins de sixième année peuvent ne pas être prêt à surfer sur le vaste “ ouvert Web, ” avertit Schrock. &Ldquo; Ils ne disposent pas de la base de connaissances pour savoir si ce qu'ils trouvent est fiable, faisant autorité, et peuvent ne pas comprendre ce biais est tout au sujet de &rdquo. Il y a peu d'autorité sur Wikipedia, dit-elle, tout un site tel que BrainPOP, tout coloré et interactif, doesn ’ t comprennent des citations. &Ldquo; je préférerais voir les élèves utilisent un répertoire-concours tels que www.homeworknyc.org pour les devoirs, ” dit-elle, qui comprend des citations à l'information.
Utiliser les sites de recherche kid-friendly. Un étudiant plus âgé avec une formation peut être en mesure de rechercher sur le Web pour un passe-temps – comme la planche à roulettes ou un jeune auteur adulte favori – sur les moteurs de recherche tels que www.kidsclick.org, suivis par les bibliothécaires quoique San Jose State University.
Visite d'un faux site. Jetez un coup d'oeil à www.allaboutexplorers.com, un site de recherche intentionnellement fausse dans laquelle les biographies des explorateurs sont truffés d'erreurs factuelles. Sir Francis Drake ’ bio mentionne des artefacts tels que des disques d'ordinateur, alors une autre page prétend que Ferdinand Magellan ’ l'expédition aux îles des épices a été financée par Bill Gates. Rechercher pour autant de faits douteux que vous pouvez. Ou, parcourir les histoires sur le site maquette www.theonion.com et de déterminer quels morceaux d'un article aren ’ t vrai
Détecter partialité.. &Ldquo; Une façon d'aborder le biais est d'enseigner les publicités et la persuasion, et rdquo; dit Schrock. &Ldquo; Bias et de persuasion semblent être étroitement liés et rdquo. Créer une page Web sur un sujet que vous connaissez bien, et ensuite l'utiliser pour persuader les autres. Par exemple, votre enfant peut construire un site biaisée qui parle de la raison pour laquelle une Nintendo DS est mieux qu'une PSP. (Il a probablement besoin d'une formation en éducation aux médias l'évaluation des matériaux persuasifs comme des publicités et des annonces de magazine, dit Schrock.)
Soyez curieux. Demandez toujours la question: “ Qui a écrit ce ” Cliquez sur le “ About Us ” page pour plus d'informations. Trouver un “ byline, ” ou la ligne attribuant un article à un auteur. le nom, puis Google il
Recherchez les experts; Scannez le fond d'un site Web pour une personne ou une organisation &rsquo.. Brainstorm leaders éprouvés dans le sujet que vous faites des recherches et de prendre note de leur organisation et les affiliations qu'ils ont. Si vous ’ re la rédaction d'un rapport sur les gorilles, par exemple, découvrir ce que les organisations Jane Goodall a travaillé avec. Consultez leur site web pour plus d'informations et des liens vers encore plus de ressources.
Befriend votre bibliothécaire. Utilisez cette ressource gratuite et conviviale. &Ldquo; je suggère aux parents qu'ils parlent à leur bibliothécaire public local – les étudiants peuvent souvent avoir accès à domicile à de grandes bases de données d'abonnement de l'information en utilisant leur numéro de carte de bibliothèque, ” dit Schrock.
Méfiez-vous des URL bidon. Vérifiez l'URL et de prêter attention à des adresses de poisson. It ’ est pas toujours efficace pour examiner le domaine – .com, .net, .org, .mil, .gov – comme un moyen de déterminer la partialité ou l'authenticité, prévient Schrock. &Ldquo; Sauf pour .mil et .gov et k12.us, tout le monde peut avoir un domaine &rdquo. En outre, un site qui demande des renseignements personnels pour accéder à un site public gratuit ne peut pas être légitime.
Vérifiez la date du droit d'auteur. La plupart des sites, ceux en particulier fréquemment mis à jour, l'affichage d'un “ dernière mise à jour ” date ou une année, le site a été créé. Si vous voyez une date ’ s vieille d'une décennie (ou plus), il est sage de trouver un site avec un contenu plus récemment écrit (publié dans les dernières années)
Créer une liste.. Au fil du temps, construire une liste de sites Web éprouvées et véritables. Prenez note des meilleurs sites sur les animaux, l'histoire, le sport, l'environnement, ou des événements actuels, et revenir à cette liste, si nécessaire. Vous construirez vos connaissances de l'Internet, et d'apprendre quels sites sont fiables.
évaluation du site et navigation compétences aiguisent au fil du temps. Alors branchez, connectez-vous, et surfer loin.