Lecture exploratoire avec des objets
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L'intérêt pour l'exploration des objets dans l'environnement
Possibilité de manipuler des objets
L'utilisation de plusieurs sens dans le jeu exploratoire
Exemple:
Lorsque Tyler voit un nouveau jack-in-the-box parmi l'offre de jouets dans la salle de jeux, il ramasse, inspecte sur tous les côtés, et commence à tourner la manivelle (mais pas assez pour faire “ Jack ” pop out). Après Tyler laisse jouer avec autre chose, Sarah ramasse. Plutôt que d'inspecter visuellement, cependant, elle renifle, puis met la manivelle dans sa bouche et commence à sucer et à mâcher sur it.Download Article
Implication:
Fournir une grande variété de jouets et d'autres objets pour les nourrissons et les tout-petits à explorer et à expérimenter, faire en sorte que tous sont sûrs, propres, et non toxique. Anticiper que les enfants peuvent utiliser ces choses de manière créative (et pas nécessairement dans les moyens de leurs fabricants destinés) et se déplacent fréquemment d'un objet à un autre
Group Play
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dans quelle mesure les enfants jouer avec l'autre
dans quelle mesure les enfants dans un groupe de jeu coordonnent leurs activités de jeu
Exemple:
Lamarr et Matthew jouent avec des camions dans le bac à sable, mais chaque garçon semble être dans son petit monde.
Implication:
Donner aux enfants la possibilité de jouer ensemble, et fournir des jouets qui nécessitent un effort de coopération
Utilisation de la pensée symbolique et Imagination
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la mesure dans laquelle les enfants utilisent un objet à tenir pour un autre
dans quelle mesure les enfants incorporer des objets imaginaires dans leur jeu
Exemple:
Julia raconte son amie, elle va à l'épicerie, puis ouvre une porte de voiture imaginaire, est assis sur une chaise à l'intérieur de son “ voiture, ” bouvillons un volant imaginaire, et dit: “ Bip, Bip ” comme elle souffle un cornet imaginaire
Implication:..
Lors de l'équipement d'une aire de jeux, inclure des objets (par exemple, des blocs de bois, boîtes en carton) que les enfants peuvent utiliser pour une variété de fins
rôle Prenant
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la mesure dans laquelle les enfants présentent des comportements qui reflètent un rôle particulier
la mesure dans laquelle les enfants utilisent la langue (par exemple, ton de la voix, des mots et des expressions spécifiques) associés à une personne en particulier ou d'un rôle
Dans quelle mesure les enfants coordonnent et agissent sur de multiples rôles dans le cadre d'un jeu scénario complexe
Exemple :
Mark et Alisa jouent médecin. Alisa apporte son ours en peluche à Mark ’ s “ bureau ” et dit poliment, “ Bonjour, docteur. Mon bébé a un mal de gorge et rdquo. Mark est titulaire d'un bâton de Popsicle contre l'ours ’ s la bouche et charge le “ bébé ” dire “ Aaahhh ”
Implication:.
Fournir des jouets et des équipements associés à des rôles (par exemple, un kit médical de jouets, ustensiles de cuisine, jouer de l'argent)
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