Les expériences musicales pour les jeunes enfants doivent inclure la musique classique, en plus de la musique que nous associons habituellement avec la salle de classe de la petite enfance. Certains enfants de votre classe peuvent être grandissent dans des foyers où la musique classique est jouée et appréciée. Ces enfants sont en effet la chance. Pour les enfants qui grandissent sur un régime musical minimal de rock-and-roll, rap, ou “ oldies, ” vous pourriez être la seule ressource pour étendre leurs expériences musicales et l'appréciation qui vient de l'exposition à la musique classique. La recherche indique que l'association précoce avec la musique classique peut augmenter les enfants et rsquo; s la jouissance de la musique comme une forme d'art et d'augmenter les enfants et rsquo; s la conscience esthétique (Cecil et Lauritzen, 1994) .Téléchargement Article
Emile Jaques-Dalcroze (1865 – 1950), un compositeur et d'harmonie professeur suisse au Conservatoire de Genève, au tournant du siècle, la pensée du mouvement comme une façon d'utiliser le corps comme un “ instrument de musique ” et a estimé que le mouvement du corps était une contrepartie à l'expression musicale. Il pense en outre que l'intelligence musicale précoce pourrait être encouragée en utilisant l'un ’ s corps en conjonction avec la réactivité musicale. Cette compréhension peut être facilitée par le dessin sur le “ langue &rdquo universelle; de la musique classique: “ La musique est importante pour nous en tant qu'êtres humains principalement parce qu'elle incarne le mouvement d'un type spécifiquement humain qui va aux racines de notre être et prend forme dans les gestes intérieurs qui incarnent nos la plupart des réponses et rdquo intimes les plus profondes et; (Jaques- Dalcroze, 1921, p. 129).
La musique classique peut être naturellement infusée dans la salle de classe de la petite enfance dans une variété de façons, de jouer Bach ’ s Préludes au cours des activités tranquilles pour marcher autour de la salle à la “ Mars de Jouets ” de Herbert ’. Babes in Toyland
Musique classique vient dans toutes les formes, des formes et tailles, et quelques-uns des différents styles disponibles pour vous et vos enfants sont mentionnés ici. En plus de la symphonie, il y a des sonates, quatuors à cordes, concertos, concertinas, trios et danses — et laissez ’ s pas oublier l'opéra. Opera a gagné en popularité au fil des ans, probablement parce que la combinaison de la musique, le mouvement et la parole sont inséparablement présentées de manières qui semblent toucher notre humanité. Lorsque l'opéra est mentionné aux étudiants, ils sont souvent unexcited sur les études d'opéra en raison du manque d'exposition ou de l'expérience désagréable. Personne ne vous attend pour devenir un fan d'opéra ou que vous présentez l'opéra à vos enfants dans tout type formel de chemin. Cependant, vous donner un petit coup de pouce et ne négligez pas l'idée de jouer l'opéra comme musique de fond calme dans votre salle de classe. Les enfants peuvent même pas remarqué que vous avez inclus un type de musique différent dans vos sélections musicales, mais néanmoins vous ont élargi leur exposition à une autre forme classique. Il y a plusieurs années, après avoir entendu les sélections de Madame Butterfly à plusieurs reprises pendant le temps calme, à 5 ans, monta à l'enseignant et a dit que la dame ’ la voix de fait son sommeil! Que pouvait un enseignant de maternelle demander pendant le temps calme?
La musique classique doit être joué dans les salles de classe de la petite enfance à droite avec Hap Palmer et Ella Jenkins. Comme McGirr nous, &ldquo dit; Trop souvent, les programmes de la petite enfance utilisent seulement les enfants et rsquo; s la musique, comptines, jeux de doigts et de la lumière, de courtes pièces humoristiques, tous joué principalement sur les instruments populaires. Les jeunes enfants sont capables d'écoute beaucoup plus sophistiqué et rdquo; (1995, p. 75). L'exposition à la musique classique accorde aux enfants une occasion unique de profiter de toute un complément d'expériences musicales et les met en contact avec un large éventail de l'expression musicale. &Ldquo; Même le plus jeune enfant, quand donné une chance correcte, réagit avec sensibilité à la musique de grands compositeurs — Palestrina, Beethoven, Strauss ou Prokofiev — et ne doit jamais se limiter uniquement à une alimentation musicale de comptines et de chansons d'une ligne ” (Franks, 1983, p. 54). Sans exposition aux grands compositeurs classiques et leur musique, nous ne pouvons pas attendre les enfants à développer une appréciation pour toutes les musiques. De plus, sans cette occasion, certains enfants peuvent ne pas savoir que la musique classique existe jusqu'à ce qu'ils soient jeunes adultes et se retrouvent dans une classe appréciation de la musique de niveau collégial. Nous devons encourager même les plus jeunes enfants à écouter une variété de musique, y compris classique, si nous voulons qu'ils développent l'appréciation musicale dans le contexte le plus large.