Que faut-il pour un enfant à apprendre? La réponse, bien sûr, varie d'un enfant à l'enfant. Les enseignants et les administrateurs passent leur vie à travailler pour obtenir la leçon à travers, mais parfois il faut cette étincelle spéciale pour enflammer l'amour de l'apprentissage d'un enfant et aider à éduquer une salle de classe. Voilà pourquoi certaines écoles se sont tournés vers des méthodes inhabituelles pour atteindre leurs étudiants. Voici trois exemples d'enseignants qui pensent en dehors de la boîte à outils en classe typique: Télécharger l'article
Bébés sur BoardRoots de l'empathie, un groupe canadien sans but lucratif qui travaille également aux États-Unis, a une stratégie intéressante pour réduire l'intimidation dans les écoles. Grâce à leur programme, les étudiants à travers le monde apprennent l'empathie d'un enseignant et ndash inhabituelle; un bébé!
Comment ça marche? Chaque classe est attribué un enfant qui visite la classe périodiquement avec son parent. Les élèves deviennent émotionnellement attachés au bébé comme ils apprennent le développement du nourrisson et de soins, ainsi que l'interaction soins et l'alphabétisation émotionnelle. Les enfants qui ’ ai passé par le programme transfèrent généralement l'attachement bienveillant qu'ils développent pour le bébé sur une prise de conscience émotionnelle pour leurs pairs. &Ldquo; En aidant les enfants à trouver l'humanité dans un bébé comme ils apprennent à lire le bébé ’ s indices et d'identifier les mots pour le bébé ’ s sentiments, ” dit Mary Gordon, présidente et fondatrice de Racines de l'empathie, “ les enfants à développer la langue et de l'expérience de base pour identifier leurs propres sentiments et de comprendre les sentiments des autres et rdquo.
Les enseignants ont observé que les étudiants sont plus connectés, les soins, et conscients de leurs collègues voisins après avoir terminé le programme. Grâce à l'apprentissage d'un bébé, ils construisent des compétences en lecture comment une personne se sent par les indices sur son visage, abandonner le contrôle de personnes et d'événements, et surtout, se soucier des autres dans le monde autour d'eux.
Facility DogsIn autres salles de classe, les élèves peuvent être trouvés apprendre des leçons importantes à partir d'un chien. chiens d'installations spécialement formés aident les élèves à apprendre une foule de tâches – tout de surmonter les craintes de la patience et de la persévérance, de la parole et de l'interaction à l'écoute et en suivant les instructions. Les enfants ayant des besoins spéciaux en particulier bénéficient de travailler avec un chien de service chaque jour. Brossage le chien, le prenant pour des promenades, et en jouant chercher toute l'aide pour développer la motricité globale et de réduire le stress dans la salle de classe. Les enfants qui luttent avec l'interaction sociale peuvent aussi trouver un ami rassurant dans un chien de service
“. Le chien a un effet très apaisant, ” dit Jeanine Konoleski de Canine Companions for Independence. &Ldquo; Il est juste une liaison différente entre un rdquo humain et un animal qui est étonnant de voir et. L'organisation, qui se reproduit, soulève et entraîne des chiens pour travailler comme des chiens de service pour les personnes handicapées, envoie soi-disant chiens d'installations de salles de classe à travers le pays, où les enseignants sont formés pour utiliser leur chien dans la salle de classe, pratiquer tout de mathématiques utilisant chien mesures alimentaires à écrire avec le chien comme un sujet.
Breaking Down il y a Age BarriersEight ans, Peter Whitehouse, PhD, et son épouse, Cathy Whitehouse, PhD, a fondé l'école Intergénération, une charte école du centre-ville de Cleveland, Ohio. La prémisse derrière l'école est que l'apprentissage est un effort long de la vie et peut mieux se produire lorsque la communauté travaille ensemble. A l'école, il est fréquent de voir des jeunes étudiants qui travaillent avec des bénévoles plus âgés, y compris certains qui ont la maladie d'Alzheimer. Les bénévoles mentor élèves en lecture et en écriture, les loisirs et les arts, et sont une présence essentielle à l'école.
Les experts conviennent que pour les patients âgés souffrant de démence, le bénévolat et rester socialement actif peut être bénéfique pour leur bien-être global . Les enseignants et les administrateurs de l'école Intergénération sentir ces bénévoles ont beaucoup à offrir à leurs étudiants. &Ldquo; Certaines personnes disent que nous ’ re faire isn ’ t nouveau – it ’ s vieux, ” explique Cathy Whitehouse. &Ldquo; À certains égards, elle remonte à l'époque de l'école à classe unique, où les enfants de tous âges ont appris ensemble. Dans notre école, une communauté intergénérationnelle multi-âge est le véhicule pour l'apprentissage. Cela profite à tout le monde que toutes les générations se sentent valorisés et appréciés. Tout le monde est d'apprendre et rdquo;.
L'apprentissage est la clé. Ces exemples prouvent à quel point les enseignants iront à favoriser l'apprentissage à l'école. Peu importe la façon dont l'approche non conventionnelle, parfois les meilleurs outils pédagogiques don ’ t viennent dans une boîte
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