" Je suis ennuyé "!; It ’ s une déclaration qui râpe sur les parents et rsquo; nerfs. Qu'est-ce que ’ s pour être ennuyé à propos? Faire quelque chose! Lire un livre; jouer à l'extérieur; range ta chambre! Pourquoi assis autour de l'ennui Télécharger l'article
Peut-être à un certain niveau, il ’? S gênant d'entendre cette exclamation parce que les parents se sentent coupables. Ils estiment qu'ils sont responsables de garder leurs enfants divertir. Le fait que l'enfant est percé doit signifier que le parent est d'être négligents à un certain niveau, non?
Selon Teresa Belton, chercheur associé et chercheur invité à l'École de l'éducation et la formation continue à l'Université de l'Est Anglia au Royaume-Uni, les parents ne doivent pas se sentir coupable au sujet de leurs enfants et rsquo; s l'ennui occasionnel. Belton, qui a publié une revue de littérature 2007, intitulée, “ Ennui et école: Une exploration interdisciplinaire, ” dit que les parents doivent comprendre qu'une certaine quantité d'ennui est inévitable. &Ldquo; Il est une expérience humaine commune, ” dit-elle, “ et à des doses raisonnables, et avec une réponse constructive, il peut aider un enfant à développer l'autonomie, la créativité, l'imagination, réflexion et sens de l'observation et rdquo;.
Belton explique que l'ennui peut également conduire à un comportement destructeur (faisant de spitballs) ou un comportement passif (zonage devant la télévision), mais sa tendance à stimuler la créativité et à amener les enfants à faire de nouvelles découvertes peuvent être un résultat très constructif.
Ce que les parents peuvent faire pour encourager les comportements constructifs (et décourager la destruction)
Peter Spevak, fondateur de la motivation appliquée basée à Washington DC et auteur de
Underachievers Empowering:? Nouvelles stratégies pour orienter enfants (8-18) à Personal excellence
, dit plus importantes que les parents les chose peuvent faire pour leurs enfants est de modéliser les comportements appropriés. &Ldquo; Modèle être excité au sujet de choses, ” il dit. &Ldquo; Quand je trouve quelque chose qui ’ s intéressant pour moi, je l'imprimer et le montrer aux enfants et rdquo;.
Essayer de stimuler les enfants en réponse à leur ennui, Spevak dit, ne sont pas aussi efficaces que modélisation auto-stimulation. Les parents doivent montrer l'excitation de l'apprentissage, le modèle ennui échapper à la lecture et d'autres passe-temps — une variété de loisirs. Les enfants doivent voir que leurs parents ne manquent pas de choses autour de la maison pour les garder intéressés et occupé
“. Je veux que les enfants de voir que les émotions sont une queue, ” Spevak dit. &Ldquo; Si j'ai l'ennui rampant, que ’ s un indice que je dois être actif. It ’ s mon point de vue que vous ne pouvez exister ou vous pouvez vraiment vivre et être actif ”.
Spevak a passé la majeure partie de sa vie adulte à travailler avec des enfants âgés de 8 à 18 ans pour lequel l'ennui est une lutte importante. Leur ennui n'a pas conduit à l'autonomie ou de la créativité, comme Belton discute; pour eux l'ennui est devenue une justification pour détacher
“. Dans ma pratique, je vois surtout les enfants très lumineux avec des parents très instruits. Ennui peut être utilisé comme une excuse commode et leur permet de blâmer les autres, ” il dit. &Ldquo; Je pense que les gens peuvent choisir d'avoir une perspective différente. Ils ont le choix de ne pas être ennuyé ”.
Mais qu'en est-il l'enfant brillant qui ’ s ennuie dans la salle de classe? Le kindergartener lumineux, par exemple, qui lit
Harry Potter
à la maison, mais doit rester tranquillement assis à l'école tandis que ses camarades de classe sonnent sur
Hop sur Pop
— est-il réaliste de penser qu'il devrait être motivé pour écouter tranquillement? Ou est-il plus réaliste de penser que cet enfant devrait être secrètement construire un empire spitball?
Spevak explique qu'il commence à travailler avec des enfants à 8 ans parce que c'est l'âge où la plupart des enfants peuvent vraiment comprendre le concept d'auto-motivation. Pour kindergarteners qui s'ennuient avec les centres de baby-ish et des livres à faible niveau de lecture, il ’ s va être au parent, Spevak dit, pour aider à créer un environnement propice à l'enfant —. À la fois à la maison et à l'école
“ Dans la salle de classe, il ’ est un peu plus difficile parce que je crois fermement que vous pouvez ’ t forcer intérêt, et un enseignant doesn ’ t ont l'impact direct que le parent peut avoir, ” Spevak dit
Qu'est-ce que le concept d'apporter dans le programme plus stimulant —.? Curriculum qui peut engager tous les élèves et être adapté pour correspondre au niveau de développement des élèves
Même les parents de ceux qui sont lumineux, mais les enfants ennuyés peuvent reconnaître la complexité et la difficulté de garder 25 ou 30 kindergarteners stimulés et engagés. Il y a toujours la poignée d'enfants qui tombent au-dessus ou en dessous du continuum, et un enseignant ne dispose que tant d'heures dans la journée
Jenifer Fox, ancien directeur de l'école primaire et secondaire et de l'auteur de votre enfant ’. S Forces , dit les enfants d'aujourd'hui grandissent avec des attentes plus élevées en termes de stimulation, surtout à cause des nouvelles technologies qu'ils ont un accès facile à la maison. &Ldquo; Les enfants ont besoin d'être stimulé dans la classe autant qu'ils sont à l'extérieur de la salle de classe afin d'être engagés, et tout le temps que nous passons en faisant valoir que le temps est gaspillé, ” Fox dit.
Fox suggère que les parents font un effort au début de l'année scolaire pour engager leur enfant ’ s enseignant dans un dialogue. Les parents devraient laisser l'enseignant sait qu'ils veulent être des partenaires dans leur enfant et rsquo; s l'éducation, et qu'ils veulent aider et de servir comme une ressource pour l'enseignant de quelque façon qu'ils peuvent. Cela va régler la scène, Fox dit, pour les parents d'apporter plus tard des idées basées sur le Web ou d'autres programmes passionnants qu'ils croient être stimulant pour leur enfant. &Ldquo; Les parents doivent établir une sorte de rapport avec l'enseignant afin que le professeur voit qu'ils ’ re équipe avec eux afin d'aider l'enfant, ” Fox dit.
Ennui à l'école, Fox dit, peut conduire à un stress. &Ldquo; Si vous ’ re ennuyer et vous ’ re un enfant à l'école, vous ’ re va devoir engager votre esprit ailleurs. Mais la minute que vous commencez à sentir que vous voulez engager un autre endroit, vous ’ re aussi conscient que vous ’ re va avoir des ennuis pour elle &rdquo. Fox explique que cela est beaucoup de pression sur les enfants d'âge scolaire qui ont simplement besoin de plus intéressant et stimulant curriculum
It ’. S peu probable que la solution à l'ennui à l'école sera soit /ou. La plupart des parents ont pour modéliser vivre des vies engagées et actives, et ils ont aussi de collaborer avec leurs enfants et rsquo; s les enseignants
À la maison, comme le dit Belton, les parents peuvent aider leurs enfants et rsquo;. S la créativité et l'exploration en leur fournissant le temps, l'espace, les matériaux de base (couvertures, lampes de poche, loupes, papier et crayons, vêtements de dress-up, etc), et la possibilité de faire un gâchis. &Ldquo; Bored les enfants ont besoin de parents qui savent être ludique et rdquo!; Belton dit.