Let ’ s en face: peu importe combien de parents se plaignent, ils aiment être requis par leurs enfants. Ainsi, il ’ s naturel pour un enfant et rsquo; s indépendance croissante d'être une pilule difficile à avaler pour parents.Download Article
Mais la promotion des habiletés de pensée indépendants dans votre enfant est une tâche importante pour les parents, dit l'église Booth Ellen, une conseiller pédagogique, auteur et ancien professeur de la petite enfance. &Ldquo; Vous pouvez soutenir leur processus en les invitant à ‘ imaginer ’ une autre idée ou une façon de faire quelque chose. Cela leur permet de se déplacer dans le domaine de la pensée créatrice et leur permet de prendre un ‘ risque ’ sans crainte d'être différent ou mal, ” . Elle dit
Si vous pensez que les écoles sont les meilleurs endroits pour les enfants à apprendre à être des penseurs indépendants, réfléchir à nouveau, dit Debbie Mancini-Wilson, enfants ’ s militant des droits et auteur des enfants et rsquo; s livre de poésie
Color My World
. &Ldquo; Je crois que le courant 'apprendra à tester «système que la plupart des écoles suivent est l'établissement de nos enfants pour failure.One des plus grands problèmes que je vois à travers le pays est que les étudiants sont assis sur; ils doivent vérifier leur créativité à la porte de la classe. la pensée et de l'innovation indépendante, qui ont été les ingrédients clés tout au long de l'histoire de notre pays, sont de plus juste que ... l'histoire &rdquo.
En raison de cela, les parents doivent aider à combler l'écart. &Ldquo; Nous pouvons chercher des moyens de nourrir leurs styles d'apprentissage individuels et les compétences de pensée indépendante à la maison, et rdquo; elle ajoute. Et il y a beaucoup de façons amusantes que vous pouvez faire cela. Here ’ s ce que les experts suggèrent:
Parlez
Tout d'abord, encourager votre enfant à parler en termes descriptifs. Mancini-Wilson suggère la cueillette une activité quotidienne – tels que courir, sauter, faisant un saut périlleux ou cartwheel – et demandez à votre enfant de vous expliquer comment elle se sent tout en faisant cette activité. Ou vous pouvez choisir une couleur, et demandez à votre enfant de décrire ce qu'elle pense quand elle voit que la couleur
D'autres idées:. Demandez à votre enfant de décrire son lieu de vacances idéal, parler de ce que l'un de ses jouets est penser, ou vous dire ce qu'ils aiment de leur meilleur ami
Ecouter
ensuite, engager votre enfant ’. s capacités d'écoute, et lui apprendre à prêter attention à ce que disent les autres avant de partager ses réflexions sur la question
“. Il est important d'exposer les enfants à la diversité des idées et des approches à la vie et de la vie. Par exemple, il est merveilleux pour un jeune enfant à écouter et à participer à des discussions familiales ouvertes où de nombreux points de vue et des opinions différentes sont à la fois encouragés et respectés, et rdquo; Eglise Booth dit
Pensez
It ’. S souvent tentant de sauter dedans et montrer à nos enfants comment faire quelque chose et ldquo; droite &rdquo ;, mais doesn ’ aide de t leur apprendre à faire des choses, ou de penser pour eux-mêmes
“. Encouragez les enfants à essayer de résoudre leurs propres problèmes au lieu de le faire pour eux. Et quand ils le font ... être sûr de ‘ label ’ ce qu'ils font en disant, ‘ Vous pensez &rsquo!; Cela aidera les enfants à reconnaître la valeur de penser pour eux-mêmes, ” dit Eglise Booth.
Ecrire
pratique d'écriture doesn ’ t doivent être à peu près à mettre des mots sur le papier, mais il peut si votre enfant est assez vieux; autrement, obtenir de lui dire ses propres contes confectionnés dans l'ancienne tradition orale du conte.
Mancini-Wilson propose de faire une histoire ensemble, à tour de rôle à venir avec les quelques phrases, au lieu de lire un histoire de coucher à votre enfant. Vous pouvez également choisir trois mots au hasard, et laissez votre enfant d'écrire ou de vous dire un poème sur ces mots. Rappelez-vous, poèmes don ’! Pas besoin de la rime
Une autre idée de Mancini-Wilson est de faire une pause au cours d'un livre ou un film de demander à votre enfant ce qu'il ferait ou dire au personnage dans l'intrigue, s'il vient d'entrer dans cette scène. Ceci est une façon amusante d'amener les enfants à penser pour eux-mêmes, et vous pouvez discuter des résultats potentiels si elle était traitée d'une façon particulière ou d'une autre. &Ldquo; je tiens à penser à cela comme une sorte de répétition générale pour la vraie vie. Si les enfants jouent diverses situations avec des personnages qu'ils ont déjà collés avec un livre ou un film, ils sont plus susceptibles de suggérer quelque chose hors de la compassion au lieu d'aller avec la foule. Et par conséquent, je l'ai vu cette pièce sur la même manière dans des situations réelles, ” Mancini-Wilson dit.