Nous nous souvenons tous Elmer Fudd. Et tandis que l'entendre dire " chasse wabbits " est comique dans le monde du dessin animé, il peut être inquiétant d'entendre votre propre lutte des enfants avec certains sons des lettres dans son discours. Surtout quand on sait qu'il aurait dû maîtriser certains de ces sons already.Download article
" wascally wabbit " isn ’ t large de la marque. En fait, le remplacement d'un " w " le son pour un " r " son est l'un des retards de la parole les plus courantes liées à l'articulation. Preschoolers souvent substituer d'autres sons pour le " k " ou " g " du son ou de remplacement d'un " s " le son pour un " e " son.
Mais comme la plupart des étapes de développement, il existe un large éventail de la normale. Selon Leigh Klibowitz, M.S., CCC-SLP, un orthophoniste de parole élémentaire pour le San Rafael Elementary School District en Californie, la gamme de la normale pour l'articulation dépend du son spécifique de la parole. Le " k " et " g " les sons doivent être produits avec précision quelque part entre deux et quatre ans. &Quot; R " est généralement produit avec précision entre sept et huit ans, sinon plus tôt, et le ‘ e ’ ne peut pas se développer jusqu'à près de huit ans. Blends (deux lettres sons ensemble) ont tendance à être plus difficile en général. Une excellente ressource pour les parents qui cherchent à déterminer les plages de la normale, ainsi que des recherches sur des problèmes d'élocution spécifiques,
L'Association
American Speech-Language-Hearing, (AHSA).
Alors, que devez-vous faire si votre enfant est aux prises avec son discours? Tout d'abord, explique Klibowitz, vous devriez avoir votre enfant ’ s un test auditif. Si son audition est bien, alors vous pouvez vous concentrer sur son discours. . Et si vous ’ re ne se sent pas prêt à voir un orthophoniste, vous pouvez essayer des choses à la maison pour corriger les problèmes d'abord
Klibowitz offre plusieurs activités parents peuvent engager avec leurs enfants:
Modèle la prononciation correcte de la lettre gênante retentit chaque fois que possible. Jouer bêtement. Si votre enfant vous demande pour le lait dans un " tup " ;, vous pouvez dire “ Tup? Qu'est-ce que ’ s un tup? Oh, avez-vous dire cup &rdquo?; Cela montrera à votre enfant comment le mot doit sonner sans le corriger, le forage sur elle, ou lui demandant de le répéter. Vous êtes tout simplement attirer l'attention sur elle sans lui faire l'auto-conscience.
Lisez les livres écrits en rimes ou qui ont une ligne répétitive (par exemple
Ours Brun, Ours Brun
). Si votre enfant substitue " t " pour " k " ;, lire un livre qui se concentre sur le " k " le son afin de l'exposer à ce
Engager ". miroir jeu " ;, qui consiste à faire face dans un miroir. Commencez en imitant votre enfant ’ s mouvements du visage et de la langue, puis élaborer de sorte que votre enfant vous imiter. sourires tentative et plisse les lèvres, lécher vos lèvres, cliquez sur votre langue, ouvrir et fermer la bouche, collent votre langue dedans et dehors, faire des framboises ou des sons bateau à moteur. À tour de rôle imitant les uns des autres.
Un autre aspect entier de retard de la parole, explique Klibowitz, est un enfant ’ s le manque de compréhension du langage réceptif, ce qui signifie qu'ils ne peuvent pas suivre deux à trois directions étape, comme “ Prenez vos chaussures et mettez votre sac à dos par la porte &rdquo. Une grande stratégie pour les parents ici est de demander à l'enfant de répéter ce que le parent a juste demandé de lui. Cela vous aidera à devenir un meilleur auditeur et parfaire ses compétences de compréhension par la pratique comment utiliser efficacement ces compétences.
Bien sûr, même si vous essayez tout ce qui précède, votre enfant ’ le discours et la langue ne peuvent pas améliorer. Klibowitz dit, “ Si un parent a des préoccupations à tout moment, même si elle est pour en savoir davantage sur le développement «normal», ils devraient aborder le discours de l'école thérapeute &rdquo. Elle ajoute que les parents devraient certainement se renseigner sur la thérapie si leur enfant a de la difficulté à se faire comprendre, si elle fait preuve de comportements de frustration liés à ne pas être compris, si elle est en train d'écrire la façon dont elle parle (faisant ces mêmes substitutions lettre que dans son discours) ou le bégaiement . Dans une société où la capacité de communiquer est une nécessité, il ’ s mieux pour étouffer les retards de la parole dans l'œuf
.