Asperger ’ le syndrome d'un trouble neurobiologique sur le spectre de l'autisme, est l'un des handicaps les plus dynamiques, selon Brenda Smith Myles, Ph.D., chef de la direction du programme pour la Autism Society of America. &Ldquo; En ce moment, la prévalence est de 1 à 150 enfants, et rdquo; Smith Myles dit. &Ldquo; Il existe plusieurs études qui sont en cours à ce moment; il semble être génétique avec les déclencheurs environnementaux, mais nous don ’ t savent ce que les déclencheurs sont ”. Télécharger l'article
Ce qui est plus apparente sont les défis de ce trouble présente à un individu ’ s la maturité sociale, l'interaction sociale, la communication de la langue , la régulation du comportement, et la perception sensorielle. Les enfants atteints d'Asperger ’ s ont souvent des difficultés à développer les relations entre pairs appropriés, ils peuvent avoir des difficultés avec l'organisation, et ils comptent souvent lourdement sur la routine
“. La majorité de nos enfants sont diagnostiqués entre les âges de 9 et 11 , ” Smith Myles dit. &Ldquo; Le problème est que par collège nos enfants sont mal identifiés, par exemple, comme ayant des troubles d'apprentissage ou des troubles du comportement et rdquo;.
Smith Myles souligne l'importance des évaluations pour les jeunes enfants et les jeunes qui montrent les symptômes de Asperger ’ s. &Ldquo; Si l'enfant est d'âge scolaire, il ou elle peut être évaluée par l'équipe de l'école multidisciplinaire, ” Smith Myles dit. &Ldquo; Selon les directives fédérales, les enfants Asperger ’ s peuvent être identifiés par l'école sans un diagnostic médical, et ils peuvent recevoir des services et rdquo.;
Intervention précoce
Quand les enfants sont pris en charge pour comprendre leurs forces et leurs limites à un âge précoce, ils fonctionnent à partir d'une base solide et sont mieux préparés à défendre eux-mêmes. Susan Golubock, un ergothérapeute et fondateur de Making Sense of Autism, un service de consultation privée, dit l'intervention précoce est la clé d'Asperger ’ s Syndrome. &Ldquo; Les enfants qui sont identifiés comme ayant le syndrome d'Asperger et rsquo; s tôt un temps plus facile l'ajustement parce qu'ils ne ’ t ont à désapprendre les comportements ou habitudes mésadaptés, ” dit-elle.
Quels sont les signes à surveiller chez les jeunes enfants? Smith Myles suggère ce qui suit:
Regardez votre enfant dans une situation de jeu non structuré et de voir s'il ’ s en mesure de jouer avec d'autres enfants de la même manière les autres enfants peuvent jouer. Votre enfant est plus littérale? Comment comprend-il des interactions sociales et mdash;? Expressions faciales, les gestes
Regardez si votre enfant a des problèmes sensoriels, si les sons lui dérange. Les bruits forts que don ’ t dérange la plupart des enfants ou des adultes pourrait être très problématique pour un enfant avec Asperger ’ s. Smith Myles donne l'exemple qu'elle connaît un enfant qui dit qu'il peut entendre les ailes d'un volet papillon.
Regardez ce que votre enfant fait quand la routine est modifiée. Votre enfant est-routine lié? Smith Myles explique que les enfants atteints d'Asperger ’ s peut devenir trop bouleversé par un petit incident et peut avoir un moment difficile calmer
Sound comme votre enfant.? Ne pas s'inquiéter. &Ldquo; Nous avons tous certaines de ces caractéristiques, ” Smith Myles dit. La chose importante est de comparer votre enfant à d'autres enfants du même âge — et à faire confiance à vos instincts. Si vous sentez que votre enfant peut présenter plus de symptômes que ses pairs, veuillez consulter votre pédiatre.
Golubock avertit, cependant, que les pédiatres sont souvent réticents à diagnostiquer les enfants avec le syndrome d'Asperger et rsquo; s parce qu'ils veulent voir si elles ’ ll surmontent il. &Ldquo; Don ’ t arrêtent nécessairement avec le médecin, et rdquo; Golubock dit. &Ldquo; De nombreux États ont premières projections d'intervention. J'encourage les parents à utiliser ces projections avant qu'ils atteignent l'âge scolaire ”.
Services pour les enfants atteints d'Asperger ’ s
Les services comprennent l'orthophonie, l'ergothérapie, l'éducation spéciale d'un éducateur spécialisé , et parfois conseiller. Smith Myles explique que les services sont parfois directs et sont parfois fournis par la consultation — ce qui signifie un orthophoniste peut travailler avec l'éducateur général de veiller à ce que l'environnement est structuré de telle sorte que l'enfant peut être couronnée de succès. &Ldquo; Nos enfants sont des apprenants visuels, ” Smith Myles dit. &Ldquo; L'ergothérapeute peut travailler avec l'enseignant pour vous assurer qu'il ’ un soutien visuel et que la langue est à un niveau que l'enfant peut comprendre et rdquo. A titre d'exemple, si un enseignant dit, “ Dépêchez-vous, ” un étudiant avec Asperger ’. s pourrait se lever de son siège et de l'exécution, ce qui pourrait conduire à l'enfant d'avoir des ennuis pour l'exécution
“ Il ’ s important pour l'enseignant à comprendre l'enfant avec Asperger &rsquo ; s et de comprendre ses caractéristiques, ” Smith Myles dit. &Ldquo; Ils se manifestent différemment, et certains peuvent être plus prononcé que d'autres &rdquo.
Comme la plupart des enfants atteints d'Asperger ’ s sont servis dans la salle de classe régulière, et puisque les éducateurs généraux ne sont pas formés pour travailler spécifiquement avec les enfants diagnostiqués avec le syndrome d'Asperger et rsquo; s, la participation des parents régulière est nécessaire. Golubock appelle cette participation régulière “ persistance poli et rdquo;.
“ Les parents ont le droit en vertu de la loi d'appeler IEP (Plan d'enseignement individualisé) réunions chaque fois qu'ils veulent, ” Golubock dit. &Ldquo; I ’ ai eu des parents qui ont exigé une chaque semaine et rdquo;.
Golubock explique que la partie polie de l'équation implique les parents reconnaissent que les enseignants ont toute une classe, ils ’ re purge — que leur enfant ne soit pas le seul étudiant. &Ldquo; Vous don ’ t veulent devenir un parent de problème, et rdquo; Golubock dit. &Ldquo; Continuez à poser, et après un certain temps, quand vous demandez poliment et offrez pour vous aider si nécessaire, ils ’ re va être gêné parce qu'ils haven ’ t fait. Ils ’ re va être motivé et rdquo;.
Comme le PEI, CAPS (systèmes de planification autisme complets) est un autre outil pour aider les parents et les éducateurs fixent un enfant ’ horaire quotidien, délimiter les interventions spécifiques de l'enfant Besoins. &Ldquo; Les parents doivent suivre pour vous assurer que les interventions sont mises en œuvre tout au long de la journée, ” Smith Myles dit. CAPS est un cadre qui indique les supports qui sont nécessaires en termes de modification de la structure, support de communication, et le soutien sensoriel; les données qui sont censées être prises; et comment les compétences vont être généralisées. &Ldquo; Il ’ s un outil extraordinaire, ” Smith Myles dit. &Ldquo; Les parents et les enseignants sont impliqués dans la création des CAPS, qui autorise les parents à faire partie du processus et d'assurer le suivi sur une base régulière. Les étudiants peuvent également utiliser l'outil et peuvent commencer à se et défenseur comprendre pour eux-mêmes et rdquo;.
Pour plus d'informations sur le syndrome d'Asperger et rsquo; s symptômes et services de soutien, Golubock recommande de vérifier le syndrome d'Asperger en ligne ’ s Syndrome d'information & Soutien et la Autism Society of America.