les enfants d'âge préscolaire ont souvent du mal à comprendre la nécessité de respecter les biens d'autrui. Avec chaque année qu'ils passent à l'école maternelle, entouré en faisant appel objets qui appartiennent à l'école et à d'autres enfants, ils apprennent plus sur l'équilibre entre ce qu'ils veulent avec les besoins et les droits des autres, mais ces capacités sont toujours un travail en progress.Download article enfants
École maternelle ne dispose pas encore du développement du cerveau pour contrôler toujours leurs désirs immédiats et peut agir impulsivement, poussant un jouet convoité dans leur poche ou malmenant un élément délicat. Leur niveau de développement du cerveau se traduit également par eux étant assez égocentrique, en ce qu'ils ont du mal à voir le monde du point de vue des autres. Ils peuvent aussi avoir du mal à comprendre l'idée de la propriété, et peuvent, en fait, avoir un moment difficile de concilier le concept de biens individuels avec celle du partage (dont ils sont si souvent rappelé à l'école).
Si votre enfant prend et /ou d'endommager les biens d'autrui, cela ne signifie pas qu'il est un mauvais enfant ou qu'il va bientôt passer à un comportement déviant plus grave. Cela signifie simplement que vous devez apprendre à votre enfant comment respecter les biens d'autrui, et plus tôt que vous lui apprends à le faire, le plus il sera facile de corriger ce comportement très fréquent. Voici quelques autres directives à suivre:
Ne pas faire une grosse affaire sur les éléments qui ont été volés ou endommagés. Si vous le faites, votre enfant ne sera d'apprendre un moyen très efficace pour attirer votre attention. Au lieu de cela calmement de lui parler et expliquer comment les autres se sentent quand leurs effets sont cassés ou prises sans demander la permission. Assurez-vous de le connecter à votre enfant ’ s l'expérience, que les enfants de cet âge ont besoin de beaucoup de pratique concrète de se placer dans une autre ’ s lieu. Dites, “ Comment vous sentiriez-vous si Joey a pris votre [article préféré] et a lancé à travers la pièce? Comment voulez-vous Joey pour traiter vos choses à la place? Pensez-vous que Joey aimerait ses affaires être traités comme ça aussi? Je sais que vous pouvez le faire la prochaine fois &rdquo. Quand vous parlez avec votre enfant dans une telle manière, vous aidez à développer l'empathie, qui sert de base solide pour le développement de bonnes aptitudes sociales.
Apprenez à votre enfant à quel point l'honnêteté est à vous. Demandez à votre enfant de retourner immédiatement le produit qui a été prise ou dire le propriétaire au sujet des dommages. Ne pas le faire pour votre enfant. Pratique à l'avance ce que votre enfant va dire. Ne sautez pas dans d'expliquer ce qui est arrivé et ndash; laissez votre enfant essayer sur sa propre, même s'il obtient timide ou commence à pleurer – juste lui donner une chance de le faire sortir.
Essayez d'obtenir le propriétaire de l'élément à dire à votre enfant comment il ou elle se sent sur ce qui est arrivé. Ensuite, demandez à votre enfant de répéter ce qu'a dit. Insistez que vous savez que votre enfant n'a pas fait un bon choix cette fois, mais maintenant qu'elle sait comment les autres se sentent quand leurs choses ne sont pas respectés, vous êtes sûr qu'elle va prendre une meilleure décision la prochaine fois.
Pratique à domicile. Ne laissez pas votre enfant à prendre les choses sans demander, même si le comportement ne vous dérange pas. Développer des conséquences pour prendre les choses sans demander et de s'y tenir. Faites la même chose pour les éléments nuisibles, et comprennent un comportement qui pourrait causer des dommages, même si elle didn ’ t cette fois. Les conséquences devraient
pas
être destiné à punir l'enfant, mais de lui apprendre, alors assurez-vous que les conséquences que vous choisissez impliquer réparer ce qui a été brisé ou de le rendre à la personne dont les éléments ont été pris.
une autre chose que vous pouvez pratiquer à la maison est d'enseigner à votre enfant comment demander à emprunter quelque chose d'une manière polie. Donnez-lui des phrases simples et des questions, telles que, “ Puis-je s'il vous plaît regarder votre livre &rdquo?; ou “ Puis-je s'il vous plaît jouer avec votre balle et rdquo?; Pratique dire “ Je vous remercie, ” si l'autre enfant accepte. Plus important encore, la pratique en disant: “ d'accord, je comprends, &rdquo de; That ’ si l'autre enfant dit non. Assurez-vous que votre enfant comprend que lorsqu'un élément appartient à quelqu'un d'autre, il est cette personne et rsquo; le choix de partager ou non, et votre enfant n'a pas le droit d'utiliser quelque chose juste parce qu'elle veut, même si elle a demandé poliment.
Assurez-vous que vos enfants voient toujours vous respecter la propriété d'autrui. Demandez-vous poliment emprunter quelque chose que vous avez besoin, ou avez-vous tout simplement le prendre? Si vous endommagez accidentellement quelque chose qui appartient à quelqu'un d'autre, comment gérez-vous? Êtes-vous honnête au sujet de l'erreur, offrant de réparer ou de payer pour les dommages? Vous êtes votre enfant ’ modèle de rôle principal, alors rappelez-vous que votre enfant est toujours à regarder, écouter et apprendre de vous
Parfois, les enfants se livrent à un comportement destructeur afin d'attirer votre attention, alors assurez-vous que vous. sont donner à votre enfant beaucoup d'attention positive, surtout quand ils font preuve relativement à d'autres personnes et leurs choses.
Chacun d'entre nous, y compris les adultes, trouver les biens des autres à être beaucoup plus attrayant que tout ce que nous possédons. Les choses qui appartiennent à d'autres sont passionnants, précisément parce qu'ils sont nouveaux et inconnus. enfants d'âge préscolaire expérimentent constamment avec les règles et les limites de leurs mondes, où tant de choses sont nouvelles et passionnantes, et l'une des nombreuses leçons dont ils ont besoin d'apprendre est comment respecter les biens d'autrui. Si vous pouvez tranquillement face à la situation avec des conséquences immédiates, votre enfant sera bientôt à réguler son propre comportement en ce qui concerne la façon de traiter la propriété d'autres personnes.