Quand votre enfant frappe la troisième année, les devoirs se déclenche sérieusement. Malgré l'augmentation de la charge de travail, votre enfant a encore beaucoup de plus en plus à faire. Vous pouvez l'aider à faire la transition, par la compréhension de ce qu'elle est et ne permet pas de absorbing.Download Article
Jean Piaget, le psychologue crédité de la formation de la théorie du développement cognitif à la fin des années 1920, a créé une liste des limitations mentales pour une variété de groupes d'âge. Voici ce troisième niveleuses sont capables de comprendre, selon Piaget:
niveleuses tiers peuvent comprendre plusieurs aspects d'un problème lors de la résoudre. Cela signifie qu'ils peuvent avoir un problème de mathématiques à la fois avec l'addition et la soustraction et ils ne seront pas confus.
niveleuses tiers peuvent comprendre et manipuler des symboles liés à des objets concrets. Ils savent, par exemple, que le signe moins un moyen de soustraction et peuvent l'utiliser, le cas échéant.
niveleuses tiers sont logiques, même si elles peuvent encore sauter aux conclusions folles. Vous serez en mesure de comprendre, même leurs idées les plus imaginatifs.
niveleuses tiers devraient être en mesure d'inverser leur pensée. Ils peuvent retracer les étapes mentales qui les ont attirés à une conclusion, et d'analyser ces étapes pour les défauts. Ce développement est crucial pour les mathématiques.
niveleuses tiers sont en train de sortir de la scène égocentriques, ils doivent comprendre que tout le monde ne voit le monde comme ils le voient. Mais s'il ’ s encore un soupçon de " le monde tourne autour de moi, ” don ’ t inquiétude. Plus vous les exposez à d'autres personnes, en particulier les enfants, plus vite ils ’ ll quitter ce stade
Une troisième niveleuse devrait être en mesure de dire s'il y a une différence dans le nombre, la longueur. , le volume et la substance lorsque l'on compare deux objets. S'ils regardent quelqu'un briser l'argile en petits morceaux, puis mettre les morceaux ensemble, ils se rendront compte qu'il est toujours la même quantité d'argile.
Bien sûr, chaque enfant est différent, mais Piaget liste propose un ensemble de pierres angulaires générales. Utilisez-le pour définir les attentes appropriées. Et puis se vautrer dans les bosses et les blips, les surtensions et les faux départs, que votre enfant trouve son propre chemin.