Preschoolers peuvent venir avec quelques idées assez farfelues, mais selon les experts qui fait partie de la croissance. Il est important en tant que parent de savoir ce que l'enfant est capable de comprendre, de sorte que vous pouvez former des attentes raisonnables. Chaque enfant grandit à son propre rythme, mais il y a des changements physiques qui font des sauts mentaux possible.Download Article
Jean Piaget, le psychologue crédité de la formation de la théorie du développement cognitif à la fin des années 1920, a créé une liste de ce que les enfants à chaque stade sont capables, et ce qu'ils ne sont pas tout à fait prêt à le faire encore. Voici ce qu'il a trouvé pour enfants d'âge préscolaire:
Un enfant d'âge préscolaire peut parler dans des phrases complexes. Mais son processus de pensée ne semble toujours logique à l'extérieur. Par exemple, il peut dire, “ Si une pomme est rouge, puis un fruit vert est pas une pomme ”.
Une fois qu'un enfant d'âge préscolaire est venu à une conclusion, il est difficile de inverser sa pensée. Preschoolers ne sont pas encore capables de facilement revenir en arrière à travers chaque étape pour voir si elle est logique. Ils ne comprennent pas encore complètement cause et l'effet.
Preschoolers sont égocentriques, ils croient tout le monde voit le monde comme ils le voit.
Preschoolers paient souvent l'attention sur un aspect d'un événement et d'ignorer d'autres détails. Par exemple, si un enfant va à une fête d'anniversaire, il pourrait donner une description détaillée du gâteau, mais pas l'un des jeux de société.
Preschoolers croient les objets inanimés sont vivants. Il est parfaitement commun pour un enfant d'âge préscolaire à croire un ours en peluche a des sentiments.
Il est difficile pour un enfant d'âge préscolaire pour évaluer les montants. Elle ne saura pas que si vous mettez la même quantité de pièces de monnaie dans un grand pot ou dans un petit pot, la quantité de pièces de monnaie sont toujours égaux.
Alors, que
sont
enfants d'âge préscolaire capables d'apprendre? Pour cela, nous nous tournons vers 1950 psychologue Benjamin Bloom. Il a dirigé une équipe de chercheurs pour créer un guide d'apprentissage cognitif qui indique comment les différents âges de traiter de nouvelles informations. Le guide montre à quel stade de votre enfant comprend un concept. Chaque niveau est basée sur l'une en face de celui-ci, semblable à un escalier. Les niveaux d'apprentissage sont:
Niveau 1: Connaissance. Ceci est quand votre enfant a déjà été enseigné le concept et a juste besoin de le rappeler. Ceci est le niveau utilisé pour raconter une histoire
Niveau 2:. Comprehension. Votre enfant comprend ce que signifie le concept. Elle peut vous dire le point principal de l'histoire
Niveau 3:. Application. A ce stade, votre enfant peut trouver des exemples de la façon dont le concept peut être utilisé. Elle peut tirer des leçons de l'histoire et de déterminer comment ils peuvent être utilisés dans la vie réelle
Niveau 4:. Analyse. Votre enfant peut décomposer chaque idée et penser d'une manière qui n'ont pas été introduits. A ce niveau, votre enfant peut comprendre ce que quelque chose fait. Par exemple, votre enfant pourrait penser aux détails de différentes leçons de l'histoire et de la façon dont ils forment un point principal
Niveau 5:. Synthèse. A ce stade, votre enfant sera en mesure d'appliquer le concept à de nouvelles situations. Par exemple, quand il est confronté à un défi, il rappelle la leçon de l'histoire et agit en fonction de sa morale
Niveau 6:. Évaluation. À ce stade, votre enfant juge ce qu'elle a appris et pense sur les avantages et les inconvénients de décider si elle est une bonne ou une mauvaise idée. Par exemple, un enfant peut juger l'histoire et de décider s'ils ont aimé et si la leçon ’ s utile. Sinon, elle pourrait tirer une autre conclusion, fondée sur une autre histoire qu'elle lisait qu'elle préférait.
La plupart des enfants d'âge préscolaire seront à l'aise dans les domaines de la connaissance, la compréhension et l'application, mais pas tout à fait à la stade de 4-6 niveaux. C'est tout à fait normal.
Lorsque vous introduisez votre enfant à un nouveau concept, garder les étapes à l'esprit et poser des questions. Écoutez la réponse et l'utiliser pour guider l'enfant vers le plateau suivant. Par exemple, si vous savez que votre fils peut analyser le problème, mais pas tout à fait le synthétiser, l'aider à recueillir les faits. Guidez-le vers à venir avec une théorie. Avec votre aide, il peut apprendre à peser l'information et en tirer des conclusions. Aidez-le à progresser plus rapidement en posant une question qui nécessite une évaluation, comme ce qu'il aurait fait s'il fait face à la situation dans l'histoire. Cela l'encourage à décider si le caractère ’. Les actions étaient bonnes ou mauvaises
Toutes les lignes directrices dans le monde sont seulement que ... des lignes directrices. Chaque enfant se développe à son propre rythme parfait. Alors gardez les attentes à l'esprit, mais les prendre avec un grain de sel. Alors asseyez avec votre enfant et profiter de la balade.