Construire votre connaissance des modèles typiques de développement est la première étape vers une approche appropriée au développement à l'orientation (Bredekamp & Copple, 1997, p. 9). Ceci est la connaissance qui vous permet de le prendre dans la foulée quand un enfant commence soudainement à crier à la vue des étrangers, elle a ignoré précédemment, quand un enfant en bas âge commence rechignant à toutes vos demandes, ou quand un de quatre ans laisse échapper un peu choquant nouvelles mots de vocabulaire à la table de dîner en famille. Familiarité avec les étapes typiques de développement vous rassurer qu'aucun de ces enfants sont des déviants sociaux, que chacun de ces comportements est représentatif d'un âge particulier. Non seulement ils sont des comportements typiques, ce sont des signes que les enfants se déplacent le long du chemin vers la maturité. étranger L'anxiété de l'enfant est la preuve qu'elle peut maintenant se rappeler des visages familiers et de comparer de nouveaux visages avec ces souvenirs. no ” Années &ldquo enfant en bas âge; est un signe d'autonomie croissante, de la prise de conscience qu'il est une personne distincte, et non pas un appendice de sa mère. Les quatre ans est “ mauvais ” mots sont en fait des expériences avec le pouvoir social de la langue, généralement sans une réelle compréhension de l'article meanings.Download les mots
Connaître les modèles typiques de développement signifie que vous aurez des attentes raisonnables pour le comportement des enfants. Vous ne serez pas attendre une période de sept mois, pour régler immédiatement à un nouveau fournisseur de soins ou un enfant en bas âge de se conformer volontairement à chaque requête. Cela signifie également que vous aurez une base pour décider du moment où vous avez besoin de regarder de plus près les comportements qui ne sont pas typiques dans les âges donnés. Mais sachant sur le développement des enfants en général est que la première étape dans l'orientation appropriée au développement.