Trois modèles ou styles parentaux associés au développement de l'intimidation ont été identifiés: (. Perry et al, 2001) parentale importune-surprotecteur, supercontrôle psychologique des parents, et la coercition parentale. Les jeunes avec l'ajustement social et affectif, les intimidateurs, victimes passives, les victimes provocatrices peuvent tous sortir de l'un de ces styles. D'autres facteurs, tels que le tempérament individuel, les résultats des premières expériences avec la violence et la résilience affectent également le rôle d'un enfant dans l'intimidation. Cependant, le style intrusives-surprotecteur et le style surcontrôlée sont généralement associés à l'état de victimisation, alors que la contrainte semble préfigurer un comportement d'intimidation (Duncan, 2004; Olweus, 1993; Perry et al., 2001) .Téléchargement Article
Dans les conclusions tirées à partir d'une étude récente, Duncan a conclu que les interactions entre les sexes subtiles entre les parents et les enfants affectent l'avènement de l'état de la victimisation. Les hommes victimes ont tendance à avoir des mères encore chaudes surprotecteurs et de contrôle. Les pères de victimes de sexe masculin ont tendance à être critique et soit lointaine ou absent. Les mères des victimes de sexe féminin ont tendance à être ouvertement hostile — au moins d'une manière verbale et psychologique
Le Parent Overprotective ou aidants naturels
Hoover et Oliver (1996) dont il est le ". Hothouse " famille comme une analogie avec le style parental intrusive-surprotecteur. Une serre peut être mis en place pour contrôler étroitement tous les facteurs conduisant à la santé des plantes. Pourtant, quand les fleurs de serres étroitement contrôlées sont transplantées dans un environnement naturel, ils se fanent souvent parce qu'ils ne peuvent pas tolérer des conditions moins-que-parfait.
De même, les jeunes, surtout les garçons (Duncan, 2004), reçoivent souvent tellement protection à la maison qu'ils poussent à être pauvres à tolérer rough-and-tumble les façons d'autres enfants. Ces jeunes sont habitués à la prévisibilité des adultes et de trouver la confusion de l'aire de jeu pénible. les parents surprotecteurs peuvent pas se permettre à leurs enfants la possibilité d'entrer dans les négociations Roughhewn qui facilitent l'acquisition des compétences de résolution de conflits. Les enfants apprennent souvent l'art souvent indélicate de la résolution des conflits par des arguments sur les règles des jeux de quartier. Ces négociations et les compétences sociales connexes apprises de façon informelle entre pairs sont souvent absents chez les enfants élevés dans un style surprotecteur. Cela peut être particulièrement problématique si le jeune est né avec une tendance à l'anxiété sociale.
Les garçons reconnaissent l'importance de roughhousing pendant le jeu informel. Lorsque Gamleiel, Hoover, Daughtry et Imbra (2003) a demandé aux étudiants intermédiaires à propos de l'agression, ils ont répondu qu'ils ont participé à un grand nombre de " chahutent " cela ne constitue pas l'intimidation. Quand on a demandé à ces mêmes personnes sur l'intimidation, ils ont noté que certains garçons n'aiment le jeu rude et que horsing autour avec ces personnes peuvent avoir été perçus comme de l'intimidation. Cela met beaucoup de pression sur les jeunes garçons qui ne veulent pas jouer ce Kimmel et Mahler (2003) appelés scripts masculins.
Supercontrôle parentale
Les parents peuvent exercer plus d'un sain degré de contrôle psychologique sur leur progéniture. Supercontrôle fait référence à l'invalidation des sentiments des enfants par fréquemment interrompre et remontrant avec des enfants en ce qui concerne l'invalidité de leurs sentiments (Perry et al., 2001, p. 84). Les jeunes souvent, par conséquent, perdent confiance dans la validité de leurs propres émotions. Ces personnes intériorisation manifestent des symptômes (timide et anxieux).
coercitifs Parenting
En résumant plus d'une décennie de recherche, Olweus (1993) caractérise la vie de la famille des tyrans comme un environnement affectif froid ponctué par des épisodes de " chauffée " la violence physique et verbale. Perry et ses collègues ont décrit le style parental coercitive dans les termes suivants:
Coercion englobe les attaques directes verbales, bossiness, sarcasme, et la discipline de puissance affirmée et sape le sentiment d'être aimé et respecté de l'enfant sûrement. (P. 84)
Les jeunes avec les ressources physiques et psychologiques pour être agressifs avec leurs pairs apprennent souvent leurs modes d'intervention belligérants par les parents et les soignants hostiles. Il va de soi que les jeunes abordent les relations agressive si la prépondérance des épisodes interpersonnelles qu'ils rencontrent reflètent le contrôle physique ou psychologique du faible par le fort. En général, les élèves apprennent à être agressif via les styles parentaux coercitifs, mais parfois un jeune réagiront à l'hostilité des parents en devenant timide et anxieux et ainsi devenir sujettes à la victimisation (Perry et al., 2001). Le mélange le plus toxique pour l'avènement de l'agression et l'intimidation chez les jeunes des deux sexes est la permissivité de la violence dirigée vers les frères et sœurs et d'autres jeunes combinés avec un style de discipline physique sévère (Duncan, 2004).
Perry et al. (2001) a fait remarquer que les garçons ont tendance à devenir intimidateurs si les styles parentaux sont hostiles et agressifs. Les filles dans des environnements hostiles, d'autre part, ont tendance à manifester l'ensemble des comportements associés à la victimisation. Les garçons avec les parents surprotecteurs empressent, sont plus à risque d'être victimes d'intimidation.