Beaucoup de jeunes enfants vivront à des degrés divers une quelconque d'une vingtaine de problèmes possibles comme une partie normale de leur progrès de développement. Bien que ces problèmes ne sont pas nécessairement au détriment de leurs progrès, ils sont gênants, en particulier des parents et rsquo; point de view.Download Article
La plupart des problèmes de comportement des jeunes enfants l'expérience sont de nature temporaire. Comme ces défis, ces comportements actuels pour les jeunes enfants dans leurs interactions avec les autres, en particulier au sein de leur système familial. La plupart des problèmes sont spécifiques à la scène. En d'autres termes, certains problèmes observés chez les enfants d'âge préscolaire sont uniques à leur stade de la durée de vie, alors que d'autres sont plus fréquentes chez les enfants plus âgés.
Les parents sont souvent perturbés par l'apparition et la présence continue de certains types de problèmes de comportement chez les enfants d'âge préscolaire. Une réponse immédiate est d'essayer tous les moyens possibles pour éliminer le comportement problématique de l'enfant et rsquo; répertoire de la notion qu'une fois enracinée, ces comportements deviennent permanente et habituelle. Certains parents se tournent vers les professionnels, tels que les pédiatres, les médecins de famille, psychologues pour enfants, et les spécialistes de l'éducation de la petite enfance, pour les guider dans le traitement de ces problèmes. D'autres cherchent des informations à partir des articles et des livres qui traitent des problèmes spécifiques des jeunes enfants, tels que la formation de toilette, pipi au lit, ou des difficultés alimentaires. Les cas les plus problématiques peuvent nécessiter une consultation professionnelle et des approches de traitement sur mesure. Ceux qui se produisent plus fréquemment chez les enfants d'âge préscolaire sont brièvement discutées dans les paragraphes suivants.
Bedtime et Sleeping problèmes
Les problèmes de coucher les plus courants chez les jeunes enfants comprennent pleurer, résister à aller au lit, à plusieurs reprises de sortir du lit, et d'entrer dans la chambre des parents (Spock, 2004).
Résistance à l'aller dormir est particulièrement gênant, car un jeune enfant qui est trop peu de sommeil est irritable le lendemain (Tobin, 2002). Plusieurs questions peuvent expliquer la résistance à dormir. Tout d'abord, les parents peuvent avoir formé leur enfant mal à partir du moment de la petite enfance. Les nourrissons pleurnichent normalement quand ils vont dormir. Les parents qui interprètent cela comme des cris de détresse et se précipitent pour ramasser l'enfant former lui à attendre une telle attention au coucher. Finalement, un jeune enfant peut ne pas être en mesure d'aller dormir sans être tenu et secoué par un parent ou un autre fournisseur de soins. Deuxièmement, un jeune enfant peut ne pas être autorisé de temps pour relaxer et se détendre avant le coucher. Dans certains foyers, les parents ne sont pas conscients qu'il est important de promouvoir ce que les experts appellent
routines d'hygiène du sommeil
à partir de la petite enfance. Dans certaines maisons, la période juste avant l'heure du coucher est utilisé comme temps de jeu, surtout avec un père qui peut encourager actif, le jeu rude et basculants qui peuvent exciter plutôt que détendre l'enfant.
Les parents peuvent aider enfants d'âge préscolaire à développer une bonne dormir habitudes d'hygiène qui favorisent la relaxation et la préparation pour le sommeil. activités Restful tels que les bains, lire des histoires ou des jeux silencieux servent de signaux aux enfants d'âge préscolaire que l'heure du coucher approche. L'une des approches les plus efficaces est d'utiliser “ planifiée ” l'ignorance (Spock, 2004), de sorte que les parents fournissent toute leur attention à un enfant d'âge préscolaire pendant la période de régularisation vers le bas avant le coucher, mais ne rentrent l'enfant ’ la chambre à coucher après que l'enfant est au lit. Cette politique de “ Une fois au lit, vous restez dans le lit ” est établie avec l'enfant et rsquo; s pleine connaissance et le respect attendu. Habituellement, enfants d'âge préscolaire vont dormir dans les environ 20 minutes après avoir été mis au lit.
Bad Dreams and Nightmares.
Les craintes sont communs chez les jeunes enfants et peut prendre des dimensions supplémentaires dans le monde fantastique des rêves et des cauchemars. Bien qu'un cauchemar peut ne durer que quelques minutes, un jeune enfant peut le rappeler dans les moindres détails. Mauvais rêves ou terreurs nocturnes peuvent durer beaucoup plus longtemps, et un enfant est généralement incapable de se rappeler des détails spécifiques qui étaient effrayantes. Ils sont communément observés chez les enfants qui éprouvent un stress extrême dans leur vie, comme lorsque les parents sont en instance de divorce, par exemple (Spock, 2004).
Parler avec les jeunes enfants au sujet de leurs craintes est souvent une approche appropriée pour les aider de comprendre comment les craintes peuvent se manifester dans des rêves effrayants. Il peut être utile de tenir l'enfant d'âge préscolaire nurturantly et le rock lui pendant une courte période. Commentaires qui informent l'enfant que ces expériences effrayantes ne sont pas réels, mais sont créés par l'aide de l'imagination pour rassurer un enfant d'âge préscolaire. Les parents pourraient également examiner l'enfant d'âge préscolaire ’. S coucher et d'hygiène du sommeil routines et éliminer les activités telles que regarder des émissions de télévision qui stimulent fantasmes nuisibles
Problèmes d'élimination
Preschoolers peut rencontrer des problèmes avec des fonctions d'élimination physique de temps en temps . En règle générale, ceux-ci comprennent la régression. Perte de contrôle d'élimination (par exemple, pipi au lit) est pas considéré comme problemmatic jusqu'à ce que l'enfant atteigne les années d'âge scolaire.
Régression dans la formation de toilette peut se produire: (1) en réaction à la naissance d'un nouveau bébé dans le système de la famille; (2) comme une réaction à une fatigue extrême, l'excitation, ou de maladie; (3) comme une expression de l'anxiété; ou (4) en raison de l'oubli pendant les périodes de concentration intense pendant les activités de jeu ou regarder la télévision.
mesures Commonsense aider les jeunes enfants à surmonter ces périodes de régression dans leur formation d'élimination. Rappeler un enfant à utiliser la salle de bain peut être tout ce qui est nécessaire pour résoudre le problème. En outre, la protection d'un enfant de situations qui sont hyperstimulation ou effrayants peuvent être une solution facile.
Manger Problèmes
Les jeunes enfants sont inclus dans les repas avec d'autres membres de la famille et le partage de l'alimentation familiale. La plupart des parents comprennent que les jeunes enfants peuvent manger les mêmes aliments que les autres membres de la famille, mais en plus petites portions. Ils sont conscients que les besoins nutritionnels particuliers des jeunes enfants comprennent des quantités suffisantes de protéines, de calcium et de vitamines à partir d'une variété de sources de nourriture. Beaucoup de parents savent aussi les aspects malsains de permettre aux jeunes enfants de manger beaucoup de “ calorie vide ” aliments dans leur régime alimentaire, tels que des collations avec des quantités élevées de sucre et /ou de la graisse.
Les jeunes enfants peuvent graviter vers l'acquisition de problèmes à la consommation tels que (1) la résistance à l'alimentation, (2) lambiner sur la nourriture servie à repas, et (3) le développement de désirs particuliers pour les articles non alimentaires (Tobin, 2002).
Parce que certains parents sont bien informés sur ce qui constitue un régime alimentaire adéquat, ils deviennent de conscience de ce que les aliments sont servis aux jeunes enfants. Cependant, l'excès de zèle peut causer des jeunes enfants à devenir résistants à manger. Lorsque les enfants se sentent obligés de se conformer aux désirs des parents et des politiques alimentaires, ils ont tendance à résister à manger certains aliments. Par exemple, si les parents croient fermement que les légumes doivent être consommés lorsqu'ils sont servis aux repas, certains jeunes enfants ressentent la pression de se conformer avec les parents et rsquo; attentes et arrêter de manger des légumes tout à fait. Les parents peuvent réagir en devenant très préoccupé par l'enfant et rsquo; s nutrition et inquiéter les effets à court et à long terme sur l'enfant et rsquo; s la santé et le bien-être. Parfois, certains parents font pression sur les enfants à manger “ quelque chose ” aux repas, ce qui peut exacerber le problème encore plus.