Mamie et Papy, Grammy et Grampy, Mimi et Poppa ... Quels que soient vos enfants appellent leurs grands-parents, ils savent probablement que ces personnes sont des parents Maman et papa. Mais savent-ils que ce sont des gens avec des intérêts de leur propre, avec des histoires et des histoires à raconter? Journée des grands-parents ne devraient pas être les seuls enfants de temps peuvent apprendre à connaître Mamie et Papy en tant qu'individus et de construire des liens générationnels. Construire ces obligations, cependant, est un multi-générationnelle effort.Download Article
Stuart Gustafson, auteur de
Questions à vous rapprocher de Grandma & Grand-père
, dit construire des liens entre les générations est pas toujours facile et nécessite d'obtenir toutes les personnes impliquées. &Quot; La première chose est de réaliser est que toute discussion qui traverse les générations est une tâche difficile, " il dit. &Quot; Combler le fossé entre les enfants et leurs grands-parents (ou vice versa) est une rue à deux voies, avec un obstacle - la génération qui est au milieu ".
Il est pas que la génération dans le milieu --parents - éviter le collage: il est plus qu'il est difficile de créer une relation qui est pas facilitée par les parents. Il est pas rare pour les jeunes enfants à penser de leurs grands-parents comme une extension de leurs parents. Après tout, qui est le contexte dans lequel ils visitent avec eux et, dans une certaine mesure, le contexte dans lequel les grands-parents sont introduits. Ce n'est pas une mauvaise chose, cependant.
Sachant que les parents ont aussi des parents est un excellent moyen pour les enfants de commencer à apprendre sur les relations familiales et d'être en mesure de comprendre que maman et papa appartiennent à une grande famille, plus étendue. Et comme les enfants un peu plus âgés, leur curiosité naturelle à ce que leurs parents étaient comme comme les enfants est une merveilleuse façon de commencer à apprendre et à forger une relation indépendante avec les grands-parents. Gustafson souligne l'importance de " à partir de la conversation " d'entendre ces histoires et obtenir des réponses aux questions
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Mais qui devrait commencer la conversation et comment? Est-ce aux grands-parents de dire à leurs petits-enfants sur eux-mêmes? Est-il la responsabilité d'un parent de laisser leurs enfants savent qui leurs grands-parents sont les gens? Ou bien les enfants ont besoin pour commencer la conversation? Gustafson dit que si elle est une combinaison des trois, il est vraiment les enfants qui doivent faire le travail.
Les grands-parents, dit-il, peut commencer la conversation, mais il ne va probablement pas être reçu de la même manière que si elle était initié par l'enfant. &Quot; Les grands-parents disent enfants ces choses et il est comme «ouais, ouais, ouais», puis il semble que cela devient une conférence et qui ne va nulle part, " il dit. Mais, prévient-il, il est aussi important de ne pas complètement contourner maman et papa dans le processus. &Quot; Si tout d'un coup vous écrivez des lettres, en appelant sur les téléphones cellulaires et envoyer des messages instantanés à grand-mère, les parents peuvent être pris par surprise et ils peuvent être offensés par elle, " il explique.
Alors, comment pouvez-vous travailler tous ensemble pour commencer la conversation? Gustafson dit qu'il ya deux approches: le " soft " approche et " hard " approche. Le " soft " approche commence la conversation en supposant que vous (ou votre enfant) êtes déjà familier avec certains de grand-mère et grand-père de traits les plus connus. Par exemple, si votre grand-mère est couturière exceptionnelle, vous pourriez demander, " Comment avez-vous appris à coudre si bien? Avez-vous de faire vos propres vêtements quand vous étiez enfant? &Quot; Le " hard " approche, d'autre part, peut faire partie d'une conversation multi-générationnelle, permettant l'entrée d'enfants, les parents et les grands-parents de même. Certaines des suggestions aux questions de Gustafson comprennent:
Comment était-ce aller à l'école? Est-ce que vous allez à une grande école, ou était-ce petit? Vous souvenez-vous professeur particulier?
Connaissez-vous les origines de vos noms? ils les noms de famille qui ont été transmises à Étiez-vous?
Quel âge aviez-vous lorsque vous avez appris à conduire une voiture? Qui vous a appris à conduire? Quel type de voiture était-il?
Vous souvenez-vous combien une miche de coût du pain quand vous étiez adolescent? Combien était un gallon d'essence lorsque vous avez commencé à conduire?
Afin de commencer les obligations de construction, il ne compte pas vraiment ce que les questions sont, tout simplement qu'on leur demande. Après tout, comme Margaret Mead a dit, " Tout le monde a besoin d'avoir accès à la fois aux grands-parents et petits-enfants afin d'être un être humain à part entière ".