La prise de décisions par consensus peut être difficile, mais le personnel de l'école primaire Peakview à Aurora, Colorado, a trouvé que cette stratégie est un ingrédient essentiel pour l'innovation réussie. Tout le monde à Peakview a l'occasion de se faire entendre -. Et la responsabilité d'exprimer des idées
Parmi les nombreuses pratiques novatrices adoptées par consensus à Peakview sont un calendrier toute l'année et cross-grade équipes. Les professeurs de l'école et 700 étudiants sont répartis en quatre K-5 équipes. Cette structure donne aux enseignants la possibilité de regrouper les élèves par des capacités et des intérêts plutôt que l'âge, et encourage des activités comme «copains de lecture», qui paires plus âgés et les plus jeunes.
équipes "Nous avons eu pendant cinq ans, et nous voyons des résultats extraordinaires », dit Karen Peterson, coordonnatrice de la technologie de Peakview. "Tout le monde sait ce qui attend - les étudiants plus âgés sont devenus des modèles pour les plus jeunes, et il y a un vrai sens de la continuité, l'engagement et la communauté."
La technologie est utilisée à Peakview pour soutenir divers styles d'apprentissage et d'étendre l'apprentissage expériences pour les étudiants à tous les niveaux. Chaque classe dispose de quatre à six ordinateurs en réseau dans toute l'école, permettant aux étudiants d'accéder à leur travail de toute machine dans le bâtiment
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De plus, chaque équipe a accès à laser-disque et lecteurs de CD-ROM, scanners, encore et caméras vidéo, et une foule de logiciels. "Nous considérons la technologie comme un outil et une ressource - pas une fin en soi», dit Peterson. "Par exemple, un enseignant peut venir me voir et poser des questions sur les ressources électroniques pour une unité d'espace ou d'un projet sur l'environnement. Notre technologie offre des possibilités d'améliorer le programme quotidien."