Juarez-Lincoln Accelerated School, à San Diego, en Californie, et P.S. 92 dans le Queens, New York, ne pouvait pas être beaucoup plus éloignés géographiquement ou culturellement. Pourtant, grâce à la technologie de la téléconférence, les élèves des deux écoles se sont réunis pour collaborer sur une histoire pour
Ghostwriter
série télévisée de PBS, qui vise à renforcer les compétences en littératie. Classes sur chaque côte divisés responsabilité pour composer les différentes parties d'un mystère, des idées partagées par e-mail, puis utilisé un branchement vidéo pour critiquer le travail de chacun et de créer une version finale qui a été présenté pour examen à l'un des auteurs du programme.
"téléconférence est un moyen puissant pour les étudiants à« visite »de l'autre», dit George Bonilla, spécialiste de l'école communautaire et les systèmes de réseau technologue de Juarez-Lincoln. "Il permet à un grand nombre de barrières sociales et raciales pour être brisées. Les adultes ne dira rien sur les différences qu'ils voient entre les gens et qui conduit à des malentendus et les stéréotypes, mais les enfants parlent de leurs observations et en finir avec."
Juarez-Lincoln est une année, K-6 école desservant 600 étudiants. Pour financer ses cinq sites de téléconférence, les connexions Internet dans chaque salle de classe, et d'autres outils technologiques, l'école a obtenu des subventions et mettre en place des partenariats avec d'autres écoles, les entreprises et les fournisseurs de télécommunications.