Transcript Nevada
Pari sur le changement: Growing Pains dans Boomtown Nevada (Transcription)
Narrateur: Une fois un avant-poste pittoresque au milieu de nulle part, Las Vegas, Nevada est devenu un tentaculaire métropole, et son système scolaire public est toujours pleine à craquer
Carlos:. Clark County est le sixième plus grand district scolaire aux États-Unis. Nous avons environ 270.000 étudiants d'aujourd'hui, et nous, en moyenne, d'ouvrir une école d'un mois. Il est un peu fou pour être en mesure de faire face à la croissance. Nous avons 6000 personnes se déplaçant dans la vallée de Las Vegas un mois, de partout, et donc notre grande poussée est l'alphabétisation
Narrateur:. A C. P. Squires élémentaire, 90 pour cent des étudiants entrants ne parlent pas anglais. Pour principale, Carol Lark, l'alphabétisation est primordiale ..
Carol: [Parlant en espagnol]
Le seul espoir à nos jeunes hispaniques ont, je crois, est de maîtriser l'anglais, et alors ils vraiment être bilingue. Je dis aux parents, il est de votre responsabilité de leur enseigner l'espagnol dans votre maison, et s'il vous plaît faire. Et il est de notre responsabilité de leur enseigner l'anglais, puis ils auront tout leur monde ouvert pour eux. Et donc je crois vraiment que la pauvreté et la langue seconde sont absolument aucune excuse pour ne pas enseigner aux enfants à lire.
Tous: A, B, Cs et comptage, One--
Narrateur: Les enseignants ici utilisent une variété de techniques pour enseigner et renforcer les compétences en anglais, de mémorisation mois avec La Macarena ..
Tous: mai, Juin, Juillet, Août,
Narrateur
September--:. Pour les lettres avec la technologie informatique d'apprentissage
Computer Voice: Trouver le ballon, T, T .
Carol: Qu'est-ce que j'assuré chaque enseignant était que si on voulait simplement ralentir leur discours, et d'enseigner tout de trois manières différentes, que ces petits enfants de cinq ans sont comme des éponges, et ils vont le ramasser. Et la recherche sur le cerveau qui soutient de façon spectaculaire. La première année, il était très effrayant, parce que nous ne savions pas. Maintenant, nous sommes positifs. Nous savons que cela fonctionne, et quand ils vont dans la première année, nous avons 98 pour cent la maîtrise de toutes les lettres et les sons.
Le Maître: Qu'avez-vous choisi? Des bébés animaux.
Narrateur: L'école a reçu plusieurs subventions et en partenariat avec les entreprises locales pour créer des programmes novateurs comme celui-ci, où les étudiants arrivent à ramener à la maison un nouveau livre chaque mois.
Le Maître: Là vous allez, qui est le vôtre à garder pour toujours
Narrateur:. Il y a aussi un district festival du conte large annuelle pour la quatrième à septième niveleuses
Student. Elle installe sur le dernier, et il était juste, puis le rompit.
Ardelle: Raconter des histoires est une façon pour les enfants à séquencer les événements dans leur tête. Il aide également à développer la structure des phrases et la structure de l'histoire, un début, milieu et fin
Student. Elle a vu les trois ours et a crié et a couru hors de la fenêtre.
Student: [Parlant en espagnol]
Narrateur: Squires favorise également l'alphabétisation avec des programmes parascolaires pour les enfants d'âge préscolaire et leurs parents.
Le Maître: Le numéro un, John est un étudiant.
Carol: Nous savions que nous devions répondre aux besoins de toute la famille. Donc, en travaillant avec le milieu scolaire à travers la rue, les parents vont à travers la rue et d'obtenir des cours d'anglais, ce qui va améliorer leur avenir, en termes de potentiel d'emploi.
Docteur: Tiens, mets cela sous votre langue
Narrateur:. Avec les programmes parascolaires, et l'ouverture d'une nouvelle clinique médicale sur le campus, l'école est devenue le cœur de la communauté , offrir aux parents et à leurs enfants tout de l'alphabétisation ..
Student: Stray les chats sont souvent solitaire without--
Narrateur: Pour aligner la danse.
Leah: La plus grande chose, la construction de l'estime de soi. Ils ne pensaient pas qu'ils seraient en mesure d'effectuer. Tout d'abord, ils ne pouvaient même pas faire la première danse. Ils ont dit, nous ne pouvons pas faire cela. Maintenant, ils savent trois danses, nous travaillons sur le cow-boy hip hop.
Narrateur: Alors que les subventions paient pour de nombreux programmes scolaires, les particuliers ont également un pas en avant pour soutenir leurs écoles.
Annonceur: Eh bien, allo, garçons et filles, bienvenue à la mine école de la McCaw.
Narrateur: Les volontaires communautaires construits et financés l'Ecole des Mines, et McCaw Elementary School, où les visiteurs peuvent explorer une réplique d'une mine d'argent.
Le Maître: Ceci est le modèle de notre mine. Vous pouvez voir une chute allant jusqu'à
Narrateur:. Tours à l'école des mines traitent des normes du curriculum en histoire et sciences de la terre.
Étudiant: Il a tous ces niveaux, appelées étapes
Narrateur:. Et dans les mains sur les activités comme le panoramique de gold--
Enseignant: Relever la casserole, laissez les ondulations loin de vous
Narrateur:. les étudiants McCaw enseignent les visiteurs sur la science de l'exploitation minière.
Cheyann: Over voici quelques petits exercices.
Il est très intéressant que je reçois de parler aux enfants, et je reçois de leur enseigner ce qu'ils veulent apprendre. Et ils sont toujours à la recherche à elle, et d'en parler et dire à quel point il est cool.
Bill: Je pense vraiment que nous devons monter sur quelque chose qui ressemblerait authentique
Narrateur:. L'architecte local Bill Snider, volontaire pour concevoir la mine
Bill.: Nous sommes allés à Disneyland, et nous sommes allés au, tour "Indiana Jones", où ils ont créé l'illusion de prendre les gens vers le bas sous terre et dans une situation de la grotte. Nous avons donc en quelque sorte figuré dehors, avec les ressources que nous avions, ce que nous pourrions faire, et il est assez drôle, parce que la société qui a construit le, tour "Indiana Jones", a effectivement fait le travail ici pour nous aussi. Et ce que nous avons fait pour eux de le faire, nous avons eu plusieurs enfants nous aider à écrire plaidant lettres pour eux, et nous avons pris le modèle que nous avons construit cela, et nous avons mis dans leur hall d'entrée pendant environ un mois, avant ils ont dit, " . d'accord, nous nous rendons Comment pouvons-nous aider "
Narrateur: d'autres environnements d'apprentissage à financement privé comprennent cette biosphère tropicale à Vandenberg Elementary School.
Enseignant: Quelle couche de la forêt tropicale appelons-nous ce vraiment haut
Student:? La verrière
Le Maître: La verrière, et the--
Narrateur: Mais face à des coûts de construction stupéfiante, et le manque d'enseignants qualifiés pour chaque sujet, le district a décidé de renforcer son infrastructure virtuelle.
Le Maître: Faisons un contrôle de son réel rapide, et si tout va bien, alors nous allons aller de l'avant et de commencer
Narrateur:. Dans le comté de Clark, plus de 4500 étudiants prennent en ligne cours de tout, de l'anglais One, AP Micro économie
Jhone:. Le district scolaire du comté de Clark a environ 15.000 nouveaux étudiants chaque année. Si nous fournissons l'éducation à distance, l'élève peut être dans leur apprentissage de la maison sans nous fournir une brique et de mortier bâtiment quatre murs.
Le Maître: Oh, Alyssa a dit non. Que pensez-vous, Alyssa?
Alyssa: Je pense que peut-être 50.
Enseignant: D'accord.
Jhone: programme en ligne permet à l'étudiant, si elles ont une question, d'aller de l'avant et par e-mail l'enseignant à droite, puis, et ne pas attendre leur tour comme vous le faites dans une classe ordinaire, de sorte que les enseignants et étudiants à la fois le sentiment qu'il n'y a plus de communication dans une salle de classe en ligne quand ils ne sont pas assis physiquement ensemble, qu'ils ne le font dans une salle de classe en face-à-face avec un enseignant et 35 élèves.
Le Maître: Vous avez toute la période pour ce faire.
Narrateur: Comme beaucoup de son professeur de mathématiques étudiants Mike Patterson divise maintenant son temps d'instruction entre les véritables salles de classe et virtuels.
Mike: La conception particulière de ce programme d'apprentissage à distance, je me sentais comme si j'enseigne toujours, que je suis encore une partie de l'expérience en classe. Les étudiants, ils se connectent, je suis en mesure d'interagir sur un tableau blanc en direct avec les étudiants, ils lèvent la main, et je les vois en face de moi. Nous parlons à travers le micro.
Si vous regardez votre travail, si vous devriez avez ajouté au lieu de les multiplier.
Je veux qu'ils obtiennent autant que possible d'une salle de classe, mais en ligne.
Narrateur: Donner aux étudiants la flexibilité des cours de planification en ligne, aborde également un autre défi de district, un taux élevé d'abandon scolaire
Carlos:. Las Vegas est différent de celui où je l'ai jamais été, parce que penser à ce sujet, si vous laissez tomber l'école ici, les gens ont des emplois. Et il suffit de penser, vous pouvez gagner entre 40 à 80.000 dollars stationnement voitures ici
Joe:. D'accord, ont une bonne nuit
Carlos:. Il est donc une situation très particulière
Joe: Je pense que je peux faire jusqu'à 130 dollars par nuit le week-end, peut-être, et il est vraiment facile, parce que vous n'avez pas besoin de l'éducation pour faire de l'argent.
Narrateur: Maintenant Joe Patterna peut poursuivre son diplôme d'études secondaires et de garder son travail de nuit, grâce à une haute école unique qui répond aux besoins des étudiants qui ont abandonné dans le passé
Kay:. Nous avoir des enfants qui travaillent construction tôt le matin, nous avons des enfants qui travaillent tard dans la nuit dans les casinos, et ainsi de l'école secondaire qui va de deux dans l'après-midi à neuf heures du soir est parfait pour ces enfants. Ils ne doivent pas renoncer à leur éducation si elles ont besoin d'argent, et ils ont besoin d'un emploi. Nous avons une garderie avec notre école, ce qui permet à la mère et le père de venir à l'école et leur enfant sur le campus et en toute sécurité pris en charge.
Student: Est-ce que cela a quelque chose à voir avec le négatif et le positif, lorsque vous devez trouver the--
Maître: Bien sûr fait.
Kay: Je dirais que la seule chose qui est commune au sujet de l'ensemble de nos étudiants est qu'ils sont très graduation concentré. Ils veulent obtenir leur diplôme, ils veulent réussir.
Narrateur: Succès pour le district scolaire du comté de Clark signifie surmonter l'analphabétisme, endiguer le taux de décrochage, et répondre aux besoins de 15.000 nouveaux étudiants chaque année. La clé, dit Garcia, embrasse le changement.
Carlos: Nous avons un avantage sur tout le monde dans ce pays, parce que, avec la croissance, tout le monde attend le changement. Vous n'avez pas besoin d'un rétroviseur quand vous allez la vitesse de la lumière. Et ici, nous allons la vitesse de la lumière. Nous sommes toujours à la construction, nous avons toujours de former les gens, embaucher des gens. Notre coupe est pas vide, il est débordant de bonnes choses. Peut-on améliorer encore? Absolument. Et je pense que les éducateurs doivent être critique de nos propres pratiques, et nous pouvons adapter les programmes et d'être à la tête de celui-ci, et au lieu de réagir, pro-act pour créer des choses pour l'avenir, et le garçon, vous ne pouvez pas battre cette. Il ne devient pas plus excitant que ça maintenant
Narrateur:.. Pour plus d'informations sur ce qui fonctionne dans l'enseignement public, aller à edutopia.org Get code VideoEmbed Intégrer Aide Télécharger sur iTunes iTunes Aide
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Crédits vidéo
Produit, écrit et dirigé par
Ken Ellis
les producteurs associés:
Roberta Furger
Miwa Yokoyama
Editeur:
Karen Sutherland
Crew Camera:
Rob Weller
Jeremy Settles
Narrateur:
Kris Welch
Musique originale:
Ed Bogas
Vidéos supplémentaires Gracieuseté de
Le Groupe KLVX Communications
Las Vegas Convention and Visitors Authority
© 2004
La Fondation George Lucas Educational
Tous droits réservés
©.; 2004 | Le George Lucas Educational Foundation | Tous droits réservés
Note de l'éditeur:.
Carlos Garcia déplacé à partir du district scolaire du comté de Clark en 2005. Il sert maintenant surintendant du district scolaire unifié de San Francisco. Carol Lark, directeur de C.P. Squires Elementary School quand cette vidéo a été produit, a également quitté le district scolaire du comté de Clark et est maintenant directeur d'un district scolaire dans le nord du Nevada
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C.P. Squires Elementary School exploite les parents, les hommes d'affaires, et les retraités pour le soutien scolaire et financier et le personnel des programmes parascolaires.
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