Crédit photo: Henry HorensteinWhen Daniel Cecil a été nommé architecte principal pour Kennebunk Elementary School en 2001, il a pris la devise de l'école, "Regardez à travers les yeux d'un enfant et de voir les merveilles du monde," à cœur. Il a également pris littéralement. «Une des premières choses que mon collègue Mark Lee et moi avons fait était de marcher sur nos genoux dans notre bureau», dit Cecil, de Harriman Associates, à Auburn, Maine, en se rappelant ses premiers travaux sur l'école K-3, qui est maintenant deux ans. "Nous voulions voir ce que les choses ressemblent du point de vue d'un enfant."
Aujourd'hui, ce mot d'ordre - bien en évidence en caractères d'imprimerie sur le mur vert coupé en porte d'entrée spacieux de l'école - donne le ton de l'enfant-centrique sentir dans le 102,400 pieds carrés campus, situé sur 70 acres de bois luxuriants à Kennebunk, Maine
Smart, ennuie pas.
technologie tels que les tableaux blancs interactifs, laissez les élèves Kennebunk atteindre au-delà de la longueur du bras .
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Pour Cecil, comprendre le monde d'un enfant n'a pas fini avec l'examiner du point de vue d'un enfant. Il a également enseignante de maternelle a demandé Cindy Hayes, puis directeur d'une autre école élémentaire de la ville, pour mesurer la hauteur au niveau des yeux et de la portée verticale des étudiants les plus hauts les plus courtes et de son école
Ces mesures -. Aussi peu que 40 pouces haute et autant une portée de 50 pouces - est devenu une jauge pour Cecil dans la détermination de la hauteur des étagères et les vitrines, les fontaines, les éviers, les poignées de porte, et, peut-être le plus important pendant les longs mois sombres de Maine hivers, les fenêtres.
Chaque classe a au moins quatre fenêtres surdimensionnées, et si elles donnent de l'intérieur ou de l'extérieur, les sites sont source d'inspiration. Par exemple, une vue à travers les fenêtres de la porte de la salle de gym juste à côté de l'entrée principale révèle un espace 6900 pieds carrés avec des planchers en érable brillant, un mur d'escalade, et une grande scène avec une fenêtre pour une toile de fond. De l'intérieur, les étudiants dans les salles de classe peuvent voir un riche mélange d'arbres, y compris la pomme et la cerise, ainsi que d'un jardin qui se double d'une salle de classe en plein air pour la botanique et de biologie leçons
En bas, En bas:.
le comité de construction Architecte Daniel Cecil et a décidé de garder une vue au niveau du sol.
Crédit: Henry Horenstein
"Les enfants apprennent mieux par l'expérience de première main», dit Hayes. En partie à cause de cette conviction, le comité de construction a abandonné son plan initial d'une structure à deux étages afin de garder les yeux pour enfants sur le monde autour d'eux. «Nous avons voulu intégrer la nature et profiter du cadre boisé», ajoute-elle. "Parce qu'il est tout au niveau du sol, il y a une vue sur l'extérieur chaque salle de classe. Et il est certainement pas une vue d'un parking."
Le point de toute cette attention aux détails, explique Cecil, est de créer un bâtiment pour et sur les enfants. «Je suis ravi d'être dans ce bâtiment», dit l'enseignant de troisième année Barbara Thyng. "Il honore les étudiants et le processus éducatif."
Fouler légèrement:
construction simple histoire permet un éclairage naturel pour dynamiser l'espace et égayer l'humeur.
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Même sur un jour de pluie incessante, il y a suffisamment de luminosité naturelle dans les salles de classe et les couloirs. En plus de fenêtres, grandes lucarnes en verre clair dans les couloirs ajoutent à cette cheeriness en permettant à la lumière d'inonder d'en haut. Cette ambiance semble se refléter dans l'attitude optimiste des élèves de leur école. «J'aime la façon dont vous pouvez entendre la pluie», dit Brandon, une troisième niveleuse. Neuf ans Katie carillons, "Je veux voir le splash de pluie dans les flaques Une fois, nous avons vu des dindes, aussi.».
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La connexion des élèves à le monde extérieur étend la réalité passée à la réalité virtuelle. Les tableaux blancs interactifs de Smart Technologies dans chaque lien de classe pour le réseau informatique de l'école et la connexion sans fil à Internet -. une autre façon de soulager la claustrophobie de l'hiver en Nouvelle-Angleterre
Les laboratoires informatiques, également avec la capacité d'Internet, sont dans chacun des trois ailes du bâtiment, qui sont appelés villages. Chaque village, composé de 160 étudiants de tous les niveaux scolaires, bifurque à partir d'un grand atrium juste en bas de la salle de l'entrée principale et d'autres installations communes, y compris la salle de gym, la cafétéria, la bibliothèque et les bureaux administratifs. (Comme cela est le cas avec beaucoup de nouvelles écoles d'aujourd'hui, la communauté en général utilise également les espaces communs; voir "Obtention d'Au-delà de l'école comme Temple:? Qu'est-ce que nous attendons de nos écoles».)
"La villages sont un moyen d'essayer de créer une sensation plus petit ", dit Hayes sur la stratégie architecturale pour renforcer le sentiment d'intimité dans une école avec 480 élèves. L'entrée de chaque village contient des vitrines pour le travail des élèves - une façon de rendre un environnement scolaire pertinent pour les élèves, explique Cecil
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"Les étudiants doivent également être en mesure. se voient dans le bâtiment ", dit-il. «Images d'enfants doivent être visibles à travers."
A cette fin, des dessins fantaisistes montrant des enfants de détente dans la nature et les animaux participant à des jeux - lapins jouant à la marelle, les castors rebondissant sur seesaws et ours glissant le long de diapositives - se trouvent dans les zones les plus courantes. Comme les fenêtres et les puits de lumière, des couleurs de terre-ton et les thèmes axées sur la nature apportent un sens de l'émerveillement en plein air à l'intérieur de l'école lorsque les jours sont courts, le soleil est rare, et les tas de neige vers le haut.
Art Is partout:
Avec leur créativité sur l'affichage partout, l'environnement se sent pertinent pour les élèves. Maître Cindy Hayes accentue le soleil positive pour lutter contre des hivers longs et sombres.
Crédit: Henry Horenstein
Cecil est prompt à souligner qu'il n'a pas conçu Kennebunk assis seul à sa table à dessin. Pour lui, l'école - qui a remporté un DesignShare reconnu Value Award en 2005 - est un produit de collaboration de tous les acteurs de la construction, des parents, des enseignants et des étudiants aux dirigeants communautaires, les administrateurs scolaires, le personnel, les membres du conseil d'administration, et les gardiens - dont tous les architectes interrogés pour l'entrée. «La façon dont je l'ai mis en place notre processus de conception des écoles est de faire que tout le monde qui travaille sur cette école peut, à la fin, se sentir comme ils ont eu la paternité importante du projet», explique Cecil. «Un de mes définitions d'un projet parfait est que le jour d'ouverture, toute personne impliquée dans la planification peut regarder autour de l'édifice et de voir leur propre écriture partout."
Evantheia Schibsted est un écrivain contribuant à
Edutopia
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