L'ouragan Katrina a détruit six des neuf écoles de la paroisse de Plaquemines, une région dans le sud de la Louisiane qui borde 70 miles de la rivière Mississippi. Au moment où les classes devaient commencer Août dernier, les étudiants étaient rares, le système scolaire a été considérablement reconfiguré, et les écoles peu meublée. Stephanie Nguyen, professeur d'apprenants de langue anglaise, a tout perdu dans la catastrophe - toute sa classe à Buras High School, ainsi que sa maison, le bateau de son mari de crevettes, et leurs effets personnels. Pour elle, et ses élèves ELL, une nouvelle vie dans les écoles primaires et secondaires combinées dans des modules en béton a plus d'anxiété que le soulagement. Les nouvelles écoles, Plaquemines haut et Plaquemines primaire, étaient un territoire largement inexploré, dit Nguyen. «Je ne sais pas si nous pouvions être heureux, parce que l'école n'a jamais eu un étudiant asiatique ou de l'enseignant», se souvient-elle. Nguyen a bien fait avec très peu, et ses élèves font des progrès dans ses soins. «Je connais certains d'entre eux, car ils étaient à la maternelle," dit-elle. «Ils sont ma famille, aussi." Ici, Nguyen décrit son espace de travail
Crédit:. Brian Gauvin
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Je venais une salle de classe The Family Computer FEMA ordinateur lorsque l'ouragan a frappé. Il était encore dans la boîte, et il a été ruiné, ainsi que de nouvelles fournitures pour une soixantaine d'élèves. Nous avons quitté l'école le vendredi - le lundi, il avait disparu. Parce que tous mes élèves vivent maintenant dans des remorques Federal Emergency Management Agency, ils ne disposent pas d'ordinateurs. Ils utilisent ces - je en ai deux dans la nouvelle salle de classe - pour tout le travail qu'ils ont dans leurs classes, en particulier les enfants du secondaire
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Tech en attente
J'ai jamais eu un SmartBoard avant, et je ne l'ai pas encore utilisé celui-ci. Pour certains, il est parfait, mais je dois mes enfants pour seulement trente minutes à une heure, et certains ont besoin réel tutorat personnel. Il est plus facile pour moi de siéger à côté d'eux et de travailler avec eux. Avec les lecteurs plus lents ou les plus jeunes enfants, je dois avoir mon doigt sur la page, en passant d'un mot à, faire un peu de progrès d'une manière calme
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formation
Basic
Avant l'ouragan, j'ai eu tout ce qu'il fallait. Maintenant, je suis en attente pour ELL argent. Ils me disent que ce sera bientôt. En attendant, mon directeur m'a apporté des crayons et des crayons, et je copie les matériaux des enseignants et l'utilisation des livres de la nouvelle bibliothèque. Le professeur me permet de savoir ce qu'elle travaille sur pour chaque élève; Je trouve des matériaux et de les copier, puis faites-les dans un petit livre
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Symbolisme
Chaque classe reçoit un globe, une horloge, et un drapeau de l'école. Ceux-ci signifient quelque chose pour nous. Nous sommes d'ailleurs sur le globe, et je ne vais pas mentir: Sur le bus de leurs remorques FEMA à l'école, beaucoup de mes étudiants asiatiques obtenir ramassé sur. Mais ils peuvent toujours me parler, et le principal est bon pour eux. Je leur dis, ils seront OK ici, et de plus en plus sont de retour. Vous savez, il va seulement aller mieux et mieux
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Sweet Inspiration
La plupart des parents de mes élèves sont des pêcheurs commerciaux, et beaucoup ont perdu leur bateaux, comme mon mari. Mais ils sont revenus, parce que c'est la seule façon qu'ils savent gagner leur vie. Je l'ai acheté cette affiche pour eux. Je dis: «Nous allons garder la tête haute, le faire à travers cette année, l'année prochaine, et l'obtention du diplôme." Et ils ne me laisseront jamais changer l'affiche. Chaque fois que je tente une nouvelle, ils veulent le garder.
Jennifer Foote Sweeney est rédacteur pour
Edutopia
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